【正文】 子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變 化。 1幼兒 教師的工作時(shí)瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，它要求我們要具有鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的節(jié)拍，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心與幼兒交流。 3 歲前兒童的道德感已經(jīng)開始萌芽，并成為他們活動(dòng)的一種驅(qū)動(dòng)力，但他們處于“直覺(jué)行動(dòng)思維”階段的她們，情感往往與動(dòng)作同時(shí)產(chǎn)生，又常把想象與現(xiàn)實(shí)相混淆，所以會(huì)出現(xiàn)一些成人認(rèn)為是不應(yīng)該做的甚至是“錯(cuò)誤”的行為。細(xì)心的老師們，用敏銳的眼睛，觀察到了孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且用科學(xué)的兒童觀教育觀、科學(xué)的方法對(duì)孩子的行為進(jìn)行了剖析，避免了傳統(tǒng)教育中的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)型教育，她們蹲下去和孩子說(shuō)話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終于找到了幼教工作的真諦。規(guī)模較大的區(qū)，可酌情增加。 三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 本市通過(guò)專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作品。具體項(xiàng)類分健康教育、語(yǔ)言教育、社會(huì)教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育五個(gè)方面。 我曾經(jīng)帶過(guò)這樣一個(gè)孩子，入園焦慮特別嚴(yán)重，每天入園都要大哭大鬧一場(chǎng)，“我要媽媽，我要媽媽，我不上幼兒園”，弄得她的媽媽每天也含淚離園，那場(chǎng)景就像經(jīng)歷了一場(chǎng)生離死別，抱也不行，哄也不行，游戲也不做，只是一個(gè)勁的哭，班級(jí)活動(dòng)也無(wú)法正常開展。”“老師，他揪我的辮子。39。再說(shuō)這本書，書名起得就很好：走進(jìn)童心世界！這是對(duì)以教材為主、教師為主的傳統(tǒng)教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實(shí)踐。同時(shí)從多個(gè)方面，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實(shí)際活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都能在評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì)，樹立信心。書中的每一個(gè)故事，體現(xiàn)出教師在工作中已經(jīng)把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象，細(xì)心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是收集整理的《走進(jìn)童心世界》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。于是教師們改變 了以往的認(rèn)識(shí)和做法。我要對(duì)孩子的每一天負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，要用真情、真愛、真教育培養(yǎng)他們。 第二篇：走進(jìn)童心世界 走進(jìn)童心世界，用愛編織學(xué)生希望之路我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通工作者 ,熱愛祖國(guó) ,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,積極向黨組織靠攏，2021 年參加工作以來(lái) ,工作踏實(shí)認(rèn)真 ,堅(jiān)持教書育人 ,為人師表 ,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教 ,愛崗敬業(yè) ,以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志 三個(gè)代表 39。的 精神 ,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員 ,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性 ,克人先克己 ,時(shí)刻以陶行知先生的 捧著一顆心來(lái)不帶半根草去 39。忽然 ,有一個(gè)小朋友大聲說(shuō) :“老師 ,你快看 ,宇航把好幾種橡皮泥都揉在一起了?！焙⒆悠铺闉樾?了，在我的臉上親了一下，“老師媽媽我喜歡你”“我們一起玩游戲好嗎 ?”看到孩子臉上的笑容，我也開心地笑了。 二、投稿方式 本市參評(píng)單位或個(gè)人首先登錄上海學(xué)前教育網(wǎng)，進(jìn)入“‘走進(jìn)童心世界’全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選（上海賽區(qū)） —— 暨 2021 上海市創(chuàng)新應(yīng)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái)”專題頁(yè)面，以園園通帳號(hào)登錄。 組委會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)各有關(guān)單位組織幼兒園與幼兒教師參加活動(dòng)的情況，評(píng)選出區(qū)（縣）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。 上?；顒?dòng)組委會(huì)聯(lián)系方式，聯(lián)系人：趙曉霞，電話： 33080099212，傳真： 33080099212，郵箱： 請(qǐng)本市各區(qū)（縣）幼教教研室及相關(guān)部門積極宣傳并組織幼兒園與幼兒教師參加本次活動(dòng)，把本區(qū)（縣）近年來(lái)最好的教師和最優(yōu)質(zhì)的教育活動(dòng)征集、選送出來(lái)，參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。 在幼兒成長(zhǎng)的道路上，如果失去了激勵(lì)與歡樂(lè)，那么孩子的學(xué)習(xí)是一錢不值的。” 在孩子眼里，老師就像一架天平，老師的態(tài)度就是天平砝碼，天平兩邊的高低對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，所以老師應(yīng)該掌握好自己的態(tài)度，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，使自己的這架天平永遠(yuǎn)是平穩(wěn)的，也使每一個(gè)孩子都能成為重要的人。 第五篇：《走進(jìn)童心世界》讀后感 《走進(jìn)童心世界》讀后感 細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。在這漫長(zhǎng)的培養(yǎng)人過(guò)程中，除了對(duì)孩子的一份愛，更多的是需要一份責(zé)任。書中不乏生活實(shí)例，但我覺(jué)得更難得的是老師們能把實(shí)踐和理論恰當(dāng)?shù)穆?lián)系起來(lái)，為老師們好學(xué)善思的精神深深打動(dòng)。 《走進(jìn)童心世界》讀后感 2 看了這本誕生于十一年前的書之后，心里面有萬(wàn)千的滋味而不能言于表；也想起了前段時(shí)間看的同樣是十多年前的精品課賞析，同樣覺(jué)得是種悲哀在胸中：我們 現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)別人在十年前的東西呢；又想起了最近無(wú)意中在網(wǎng)上瀏覽到的江浙那邊的幼兒教師的博客，在文字里面閃耀著的時(shí)代氣息和專業(yè)素養(yǎng)讓我敬佩的同時(shí)不僅好奇起來(lái)：那邊的幼教究竟是什么樣子的呢？ 也許之前我們都熟悉應(yīng)彩云，可是我發(fā)現(xiàn)在那片神秘的地方好像有無(wú)數(shù)個(gè)“應(yīng)彩云”，