【正文】 課，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。如啟功先生所言“學(xué)為人師，行為世范”，樹人必先樹德，正己莫過端行。和四個月前相比，自己是在成長著，教育教學(xué)水平有了一定程度的提升。 四、關(guān)于教學(xué)成績 剛剛在教學(xué)上 摸清路子，這個時候是不宜妄談成績的，但不妨做一番設(shè)想和期待。按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 同時我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗。 在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。對于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。所以我不知道怎么問，一步一步走進(jìn)每一個工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿地完成了工 作目標(biāo)任務(wù)。 本學(xué)年，本人強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教 學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。本人還積極 參與群體育人工作。 加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。 二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長；當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動時，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。 在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他 人意見和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴?，F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作 我將精心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)，客觀評價每一個學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點解訣不同的問題。 三、課題研究 小組合作 小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象?！边@些鼓勵的話語能引 導(dǎo)學(xué)生更好的聽課。教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基 礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 數(shù)學(xué)教師述職報告 6 本人是旦八初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師，本學(xué)期擔(dān)任七年級（ 4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級（ 4）班班主任工作。其次，對聽課習(xí)慣好的同學(xué)，我及時進(jìn)行評價，如 :“這位同學(xué)眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認(rèn)真。感受壓力的同時也讓我對自己進(jìn)行重新審視，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學(xué)生自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。 數(shù)學(xué)教師述職報告 5 本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 數(shù)學(xué)教師述職報告 4 作為 xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級的數(shù)學(xué)老師，同時也是 xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的朋友。 質(zhì)量意識。 服務(wù)意識。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。 一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。 從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)高一年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆。但后來我想，不接觸永遠(yuǎn)不會。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求，為課程準(zhǔn)備， 和自己的課程準(zhǔn)備一定的補充，使準(zhǔn)備更加完善，使用價值更高。但也覺得我收獲了一個學(xué)期的最多。而且在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)對本期教學(xué)情況做以下述職報告： 一、教學(xué)就是教與學(xué) 學(xué)生是被教的主體。 今年到此結(jié)束，本學(xué)期暫且休止。本學(xué)期，自視態(tài)度端正，因為沒有遲到、早退或是頻繁請假等不盡良好的記錄。自己也的確是本著這樣的想法去行動的。也希望大家一 如既往地關(guān)心我，支持我 ! 教師學(xué)述職報告 4 短暫的一個學(xué)期，卻又是經(jīng)受歷練積累教育教學(xué)經(jīng)驗的一個學(xué)期，此時回眸，細(xì)數(shù)所有過往的點滴，銘記成長尋找不足，希望裨益于來年的工作。閱讀教 學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好校內(nèi)公開課。聽同學(xué)科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點和接受能 力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律 。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。 在班級中開展競爭意識 在班級管理中，老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。都說低年級學(xué)生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。 教師學(xué)述職報告 2 回想去年，我懷著一腔熱血和激情，來到嶄新的小學(xué)。教輔文章：在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》、《少年智力開發(fā)報》《快樂數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)大王》《數(shù)學(xué)小靈通》《小學(xué)生必讀》《國際教育周刊》等發(fā)表四百多篇，教師競賽屢屢獲獎：在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎 2 人次、二等獎 3 人次，其中本人獲獎 7 篇，發(fā)表教海探航 2 篇，教學(xué)隨筆一篇，教輔文章二百多篇；數(shù)學(xué)課獲市二等獎 、科學(xué)備課一等獎、科學(xué)課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。 組織人員完成“現(xiàn)代化教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、學(xué)生電子檔案、“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。 組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工 作。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育，盡到教書育人的職責(zé)。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的教師學(xué)述職報告范文（通用 5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門課。學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。 二、備課是一個十分重要的環(huán)節(jié) 備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。于是，我在課后主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。所以，有些收獲但遺憾也并存。 三、關(guān)于出勤 “早起的鳥兒有蟲吃”。所謂師德的修為遠(yuǎn)非一日之功，這是永遠(yuǎn)在路上的修行，這必將是貫穿于自己整個教育教學(xué)生涯全過程的工作，來年當(dāng)加倍自勉。 在教學(xué)之余，我積極參加各項教育教學(xué)研究活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)效果明顯。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，訂正作業(yè)的習(xí)慣。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾分鐘時間，他們進(jìn)行個別補習(xí)。任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。例如：好心辦錯事 。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格 愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月寫班主任綜述表。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能有真正的收獲。讓學(xué)生在視、聽、 觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。積極進(jìn)行教學(xué)改革。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。 為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。本學(xué)年，我校共承擔(dān)微型課題 4 個，占了全鎮(zhèn)的三分之一，一年來已經(jīng)獲得的 許多研究成果，即將結(jié)題。組織“同課異構(gòu)”研究給教師們帶來很大的啟發(fā)，使全校的教研熱情空前提高。有幾個需要我的“教”“導(dǎo)”呢？因此，我所要作的就是協(xié)調(diào)與引導(dǎo)工作。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》，李希貴的《學(xué)生第二》，黃愛華的《黃愛華與活的課堂》等教育專著。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的教師學(xué)年度述職報告范文（通用 5 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育，盡到教書育人的職責(zé)。 組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。 組織人員完成“現(xiàn)代化教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、學(xué)生電子檔案、“普九”資料的搜集、整理 、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。教輔文章：在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》、《少年智力開發(fā)報》《快樂數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)大王》《數(shù)學(xué)小靈通》《小學(xué)生必讀》《國際教育周刊》等發(fā)表四百多篇，教師競賽屢屢獲獎：在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎 2 人次、二等獎 3 人次，其中本人獲獎 7 篇，發(fā)表教海探航 2 篇，教學(xué)隨筆一篇，教輔文章二百多篇；數(shù)學(xué)課獲市二等獎、科學(xué)備課一等獎、科學(xué)課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。 教師學(xué)年度述職報告 2 回想去年，我懷著一腔熱血和激情，來到嶄新的小學(xué)。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。都說低年級學(xué)生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。 在班級中開展競爭意識 在班級管理中，老師往 往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律 。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去