【正文】 下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。 作為一名新老師，教學方面的素養(yǎng)很重要，所以工作以來，我不斷學習，除了參加新教師培訓，我還潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。鼓勵 我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清 楚的認識。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就 像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。幾乎每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。 。 “紙上得來終覺淺 ,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條 捷徑。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。 對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。各方面關系處理融洽。 通過這次學習，本人在思想上、業(yè)務上都取得了很大的提高?！边@是對有才學的人所說之話的高度評價。 聽紹興縣實驗小學校長金明東的《自己的花是讓別人看 的》一文的教學，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭州綠苑小學校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內容與生活實際相結合的教學，讓我敬佩！聽寧海城中小學校長柴冬青的《寫一件感人的事 —— 義務教材課標本五下第四單元習作》，讓我進一步明白了作文教學該重視平時的“說”的練習和寫作時的正確、科學的指導，即重視寫作方法的指導，工作總結《 90 學時專業(yè)發(fā)展培訓總結》。 通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學英語教師有了更多的努力目標。 通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，這幾節(jié)課給我印象較深的 是楊老師上的《 pep4unit4blearn》這節(jié)課。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。 要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。學生崇拜的、最信賴的。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。在他們做錯的時候，教師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。一次次的團體學習與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識??短短一學期，因為這個 特殊的班團體，我們對于幼教的理解，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多提高。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土 ! 然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安 —— 自我并不是幼教出身，雖然以往應對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“ 不一樣”，我能把握嗎 ?幼兒教師的工作究竟是什么 ?我是否能夠勝任呢 ?一連串的問號讓我很是無助。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。 要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。學生崇拜的、最信賴的。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。在他們做錯的時候，教師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。一次次的團體學習與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識??短短一學期，因為這個特殊的班團體，我們對于幼教的理解，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多提高。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土 ! 然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安 —— 自我并不是幼教出身，雖然以往應對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎 ?幼兒教師的工作究竟是什么 ?我是否能夠勝任呢 ?一連串的問號讓我很是無助。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。研究到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有 所提高 。試想，一個毫無紀律可言的班級，教師如何上課 ?良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒。 二、教育教學 教學方面，從初時的迷茫，到之后的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習。 組里很注重青年教師的業(yè)務培訓，安排了每周的帶教聽課。 教師的 .地位在學生心目中是至高無上的，對學生是