改作業(yè)不嚴(yán)謹(jǐn)整改措施共(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué) _積極性，所以學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量如何也是提高學(xué)生學(xué) _成績(jī)的重要途徑，為此我校制定了以下措施，督促教師檢查好學(xué)生做課外書面作業(yè)的情況： 各任課教師必須按備課組統(tǒng)一要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評(píng)。教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。 ，了解學(xué)生接受能力及反映。 （二）存在問題： _冊(cè)。總體情況良好，絕大多數(shù)教師能超前準(zhǔn)備教案，及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。 三名教師教案二次備課過于簡(jiǎn)單。 4.“教學(xué)反思”爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的反映，結(jié)合教材，教案，教法，設(shè)計(jì)板書時(shí)內(nèi)容出現(xiàn)的先后，內(nèi)容的聯(lián)系和呼應(yīng)， 位置的安排和調(diào)整，虛實(shí)的配合，都要周密計(jì)劃，力求順理成章的寫好板書，總結(jié)，認(rèn)真完成每一節(jié)課的課后反思。 要求教研組長(zhǎng)每周對(duì)相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時(shí)掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 ?！皠h”刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。增減內(nèi)容寫得也詳細(xì)。 對(duì)作業(yè)出現(xiàn)問題較多的教師，教務(wù)處要與其交流、談話，詳細(xì)了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書寫作業(yè)的情況，對(duì)老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。 5.“板書設(shè)計(jì)”要有明確的目的性、要有較強(qiáng)的針對(duì)性、要有高度的概括性、要有清晰 的條理性、要有適當(dāng)?shù)臈l理性。 一名教師教案無二次備課。下面將檢查的情況反饋如下： 一、教案方面： （一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。 加強(qiáng)部門員工的培訓(xùn)，定期做思想意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)新員工的適應(yīng)性培 訓(xùn)，讓每一位新員工以最短的時(shí)間融入龍利得融入自己部門的工作當(dāng)中去，了解自己崗位的崗位職責(zé)，更高效率的完成各崗位自身的工作任務(wù)。就崗位職責(zé)說明書一事來說，公司的崗位職責(zé)對(duì)一個(gè)企業(yè)來
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