【正文】 調整了座位，把愛說話的分開；把班干部分散在各組，便于管理；把男生均勻分在各組，便于打掃衛(wèi)生等勞動。 參考文獻： 第 6 篇：班級存在問題整改措施班級存在問題整改措施 (精選多篇 ) 班級整改計劃與措施 為配合學校做好“我為名機做什么”思想大討論活動，更好地為學校營造良好的學 _氛圍，促進我校的校風建設和和諧校園建設。 集體榮譽感差！每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心！不主動參與班級、學校的活動。 加強同學對班級集體榮譽感的認識。并且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。即將步入社會 ,同學們有各自的想法。糾正學 _中存在的錯誤認識，學 _并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學 _中成長，可以通過主題班會，學 _交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學_。多個男生調皮好動，對班級的學 _氛圍，課間休息造成不小的影響。 二、班級建設發(fā)展目標： 圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結合：學校德育部門開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言行身教，使學生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、 良好的行為規(guī)范的班集體風范。對學生的學 _態(tài)度、學 _情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學 _的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學 _。 重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為 _慣，學 __慣和積極的學 _態(tài)度，不使一個學生掉隊 加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。 云甸完小年春季學期薄弱班級整改措施 五一班張麗瓊 一、班級學生現(xiàn)狀分析： 五一班有 32 名同學，男生 18 名，女生 14 名。有 6 位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞 _慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心。 三、班級工作措施： 針對我班學生現(xiàn)狀，在本學期中將采取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現(xiàn)狀能有所改變，成績能有所提高。對學生的學 _態(tài)度、學 _情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學 _的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學 _。 重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為 _慣，學 __慣和積極的學 _態(tài)度，不使一個學生掉隊 加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。 每周星期四的下午第四節(jié)課全班 同學說心里話。在教室發(fā)現(xiàn)一次掃教室 2 天，在宿舍發(fā)現(xiàn)一次掃宿舍 3 天。 歧視差生。 在課堂上說民族話。發(fā)現(xiàn)一次打掃 5 天衛(wèi)生區(qū)域或繞操場蛙跳 20 圈。 重視文體工作：學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協(xié)調。應為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責任感，根本不把學 _放在心上，成績太差，生活也太散漫。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。 重視文體工作：學生上好所有學校開設的課程，積極參加體 育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要 的。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。在衛(wèi)生勞動上大家 都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。 整改措施 學 _方面：進一步加強學 _管理，在培養(yǎng)學生自學能力的同時，還要注重互動學 _，在學生間養(yǎng)成多交流、多探討的好 _慣。不善于學 _，不善于總結經(jīng)驗教訓， 不善于反思，個別同學成績下滑比較嚴重。 防微杜漸，加強“養(yǎng)成”的獎罰。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。 宿 舍方面，由于電腦較為普及，學生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡游戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。我用自己的真情實感感染學生，用自己的教學能力和管理能力征服學生，要求學生做到的，我自己首先做到。 表彰先進，傳遞正能量 （ 1）利用中期考試，設置管理之星（包括班干部、課代表、組長、舍長）；學 _之星（包括總成績前五名，單科前兩名）；進步之星（包括單科進步生、總成績進步生）。 2 我的措施 正面引導 ，給學生樹立自信心 通過談話了解班級大部分同學的心理狀態(tài)和學 _狀況，分析利弊，尋找學生的閃光點，及時鼓勵。 （ 4）偏科現(xiàn)象嚴重，發(fā)展不全面，不平衡。充分調動大家的積極性。最后，如果上述 都沒用，就好家里溝通，這個是最有用的做法，但覺得如果和家里說的多了，學生就也皮實了，所以這個法只有在實在沒法的情況下才去用。 （三）學生不積極參加班級及學?；顒? 同學普遍缺乏對班級 活動的積極性。糾正學 _中存在的錯誤認識，學 _并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學 _中成長，可 以通過主題班會，學 _交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學 _。即將步入社會 ,同學們有各自的想法。班委明確分工，提高學生的自律性。 （二）班級同學的消極態(tài)度 加分等獎勵只對班級少數(shù)的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的部分的同學激勵作用不大。近朱者赤近墨者黑。 （二）班級同學的消極態(tài)度 獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學激勵作用不大。 （四）衛(wèi)生及其他 1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生還比較好。 第 3 篇：班級存在的問題及整改措施班級