關(guān)于弟子規(guī)學(xué)習(xí)計劃[五篇模版](存儲版)
【正文】 人如何經(jīng)營我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。父母從沒有刻意要求我們姐弟孝順?biāo)麄?，而我們?nèi)缃駥Ω改付己苄㈨?，耳渲目染父母的言行，對孩子來說是刻骨銘心的。 學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就 是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中?！伴L者先，幼者后”，有好吃的長輩先嘗。因為如果以外在的物質(zhì)作為追逐目標(biāo)，無論多少都不 能讓人感到真正長久的快樂，這種快樂可以充滿人生的每一個瞬間、每一個過程，這種快樂我想應(yīng)該是可以帶入墳?zāi)共⒂绊懞笫赖?，?yīng)該不會讓人的一生有什么遺憾?！盀樗酥胧堑谝坏葘W(xué)問”，“人情練達(dá)皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎？我們有時候會覺得敏感度不夠，其實是缺乏平日的訓(xùn)練。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承??”這些都是孝順父母的基本要求，但我們卻有很多做不到。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹(jǐn)慎。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。自己要以身作則，處處為孩子作好表率，引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們的“孝心”、“愛 心”和“感恩心”開拓孩子們的道德智慧，為他們傳授圣賢教育的典范。比如：孔融四歲能讓梨、黃香九歲為父暖被窩等?！兜茏右?guī)》分總敘、入則孝、出則第、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文共八個部分，每周布置一部分內(nèi)容（具體分配待定），員工進行抄寫，并根據(jù)教材寫出自己對該部分內(nèi)容的理解或體會，要求書寫用心、工整，并交給直接上級主管人員填寫評語。 公司 一直關(guān)注著員工的基本素質(zhì)提升和道德品質(zhì)培養(yǎng)。（晨必盥兼漱口便溺回 輒凈手）；自己穿好衣服。從而達(dá)到心領(lǐng)神會。通過家長會轉(zhuǎn)變家長觀念，使家長認(rèn)識開展誦讀《弟子規(guī)》活動的重要性及深遠(yuǎn)意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。 成果展示。 通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。結(jié)合我校德育工作實際，以養(yǎng)成教育為重點，以《弟子規(guī)》為切入點，以爭創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”為依托，特制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動方案。 ③、培養(yǎng)高中生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。 把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，班主任老師要加強“心得體會”的寫作指導(dǎo)。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂 ，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。 我們常常為語文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見識厚重起來。 要求：校內(nèi)《弟子規(guī)》誦讀表演．形式可多樣化。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。時刻以警醒自己。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己 的不足，作為今后努力的方向。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。本班為使誦讀活動扎實有效地推進，切實提高其實效性，特制定方案如下： 一、誦讀經(jīng)典 把《弟子規(guī)》作為早讀的必讀內(nèi)容，每日讀一句，教師做好解讀和檢查。每兩周組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流等。 制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。 第二階段：校內(nèi)評比： “誦讀經(jīng)典，收獲成長” (十月份 ) 內(nèi)容：“誦讀經(jīng)典，收獲成長”弟子規(guī)校內(nèi)誦讀活動。《弟子規(guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀 ?? 情境化。 生活化。 把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會”的校本課程。 ②、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。加強社會主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 班主任老師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書小組”。 注重家庭誦讀氛圍的營造。 二、抄寫經(jīng)典 由班主任老師每天抄寫一至兩句《弟子規(guī)》經(jīng)文，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。其內(nèi)容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。 實施階段： 2021 年 5月 7 日開始，此階段主要是員工的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)現(xiàn)場的工作性質(zhì)，采用硬筆通過字帖臨摹弟子規(guī)的形式進行，俗話說念十遍不如寫一遍，通過臨摹逐漸加深員工對弟子規(guī)的理解，同時鍛煉員工的心性和字體。俗話講：山有根，水有源，人的品 行好壞確實與家庭教育有關(guān)。讓他們接受古圣先賢的教育，令其明辨是非，善惡，尊老愛幼。我就說一說我讀后的感受吧！ 首先是〈入
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