【正文】 大。 小說(shuō)中的主人公高加林，一個(gè)才貌雙全，文武皆備的農(nóng)村青年，高中畢業(yè)以后沒(méi)能跳進(jìn)夢(mèng)寐以求的城市，回到農(nóng)村當(dāng)上了民辦小學(xué)教師。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了。黃亞萍與劉巧珍相比，無(wú)疑是為現(xiàn)代化的女性，她美麗大方，聲音甜美，又有文化，更重要的是她的家庭背景好。就在高加林離開(kāi)了講臺(tái)，失意無(wú)奈的時(shí)候，她的愛(ài)給了他精神上了慰藉，但僅此而已。當(dāng)高加林隱隱有這種想法時(shí)，他的念頭很快被另一種情感壓下去了，他想起了劉巧珍那親切可愛(ài)的臉龐，想起了劉巧珍那種無(wú)私而有溫柔的的愛(ài)。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)了一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。最后用德順老漢的一句話來(lái)結(jié)束我的讀后感。最終找到了答案，我認(rèn)為活著是為了愛(ài)，為了親人、愛(ài)人、朋友等這些我們深?lèi)?ài)并深深?lèi)?ài)著我的人，他們都是我活著的意義和動(dòng)力，我可以讓他們感到幸福快樂(lè)。哲學(xué)讓我們?nèi)ニ伎歼@些人生問(wèn)題，其意義是促使我們?nèi)シ此?、去認(rèn)識(shí)自己人生的價(jià)值和意義，而不是真正能尋找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。所以我們要有意義的活著，創(chuàng)造最大的生命價(jià)值。站在人生的十字路口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響你的一生。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種 艱難選擇的悲劇。而實(shí)際上她所得到的愛(ài)從一開(kāi)始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她對(duì)于高加林來(lái)說(shuō)只是在他失意時(shí)找到了精神上的慰籍。但是淚水卻在臉上刷刷地淌著。所以越來(lái)越多的人選擇了 前途而放棄了愛(ài)，越來(lái)越多的人變?yōu)閻?ài)只是兩個(gè)人在一起時(shí)的快樂(lè)心情，它已沒(méi)有了責(zé)任和義務(wù)，很多沒(méi)有理由的分手就這樣在很多人中出現(xiàn)，面對(duì)一方灑脫地說(shuō)：因?yàn)槲覀兿喔籼h(yuǎn)，不可能在一起的，再見(jiàn)吧，以后還可以做朋友。 高加林，是那篇昏暗黃土地上的一抹亮色，這個(gè)才華橫溢、滿腔激情與活力、有著理想與追求的俊朗的男子，終究是與那個(gè)精神世界貧瘠落后的農(nóng)村格格不入的，他經(jīng)歷過(guò)學(xué)校教育，受著文明的熏陶和知識(shí)的涵養(yǎng)，骨子里有種“文化人”特有的清高，他向往外面廣闊的天空，渴望完全的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，那方矮窄的面朝黃土背朝天的 生活不是他的追求，最終卻悲哀的變成了他的歸宿，生活還真的是愛(ài)開(kāi)他的玩笑??！ 第一次因權(quán)勢(shì)的黑暗被判回黃土地，高加林無(wú)法改變這不公的安排，他用一種近乎“自虐”式的瘋狂體力勞動(dòng)去掩蓋內(nèi)心世界的失意 —— 干農(nóng)活，任雙手血肉模糊，任全身精疲力竭，同時(shí)這也是對(duì)權(quán)勢(shì)無(wú)言的反抗，但是也是一種無(wú)力的反抗，游離在沉淪邊緣的加林，幸在有巧珍愛(ài)的撫慰，才安靜下來(lái)。時(shí)隔兩年，再讀到當(dāng)年令我興奮不已的句子，已經(jīng)不再能使我心潮澎湃，卻似舊日老友重逢，淡淡溫馨寧?kù)o，彼此情誼心知肚明，真似那君子之交淡如水。是啊，讀《妞妞?一個(gè)父親的札記》時(shí)，我怎能懷著一種輕松愉悅的心情呢 ? 為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁是年輕人的通病，周?chē)?guó)平那句“否定人生的悲劇性必然沒(méi)有真正理解人生”也應(yīng)是他年輕時(shí)所發(fā)的感慨吧。每個(gè)人都有自己的一片天空：歌星是追星族的國(guó)王 。只要做到這三點(diǎn)，不管高貴還是貧賤，都能成為自己世界中的國(guó)王，只要誠(chéng)實(shí)勤奮就行。 不管是哪個(gè)職業(yè)，三百六十行，行行出狀元。 其實(shí)，令我影響最深刻的還是與本書(shū)同名的一篇文章“人人皆可為國(guó)王”。猶如當(dāng)年讀海子，總是把消極無(wú)奈思 想攝入體內(nèi)。記得塞涅卡說(shuō)過(guò)：“愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。 品味《人生》 人生，就是各種矛盾與選擇的結(jié)合體。很多的時(shí)候，當(dāng)愛(ài)情與前途讓我們?nèi)∑湟粫r(shí)，很多的人選擇了前途，社會(huì)上流傳一句這樣的話：有了前途還怕找不到愛(ài)嗎？當(dāng)然也有人選擇了愛(ài)，可是也因此而要去努力地去創(chuàng)造事業(yè)。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來(lái)看他時(shí)，他的那種難以言說(shuō)的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)他高中畢業(yè)回到村里后當(dāng)上了民辦小學(xué)的教師時(shí)，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他的才能而又對(duì)他充滿希望的職業(yè)，但是好景不長(zhǎng)，他就被有權(quán)有勢(shì)的大隊(duì)書(shū)記 高明樓的兒子頂替了，他重新回到了土地。其實(shí)在他失意之前他就意識(shí)到自己其實(shí)真正愛(ài)的人是農(nóng)村姑娘巧珍，然而就是因?yàn)橐粫r(shí)的迷茫，選錯(cuò)了路口，放棄了原則，結(jié)果失去了 生命中最珍貴的東西！ 我想我們也在這條人生路吧！在這條人生路上也會(huì)遇到很多岔路，我們?cè)谶x擇之前也會(huì)迷茫失措，也許也會(huì)和主人公犯同樣的錯(cuò)誤，說(shuō)白了這就是人生！唯一和主人公不同的是我們?cè)谶x擇之前看到了《人生》這本書(shū)，它會(huì)讓我們?cè)谶x擇的時(shí)侯，三思而后行！《人生》書(shū)寫(xiě)了這樣一個(gè)故事，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景。 我想，沒(méi)有一個(gè)人 的生活道路是筆直的，沒(méi)有坎坷挫折的。意義是指‘理解的可能性’”隨著醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，人的壽命可以延長(zhǎng)。與人分享之后，快樂(lè)就會(huì)加倍，而悲傷就會(huì)減半，何樂(lè)而不為呢？“蘇格拉底說(shuō)：‘沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人生是不值得活的’” 在現(xiàn)今科技飛速發(fā)展的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)愈加激劇，人們都在為了生活忙碌奔波，為了利益而勾心斗角。 “人活在世界上，最重要的不是只有活著，而是要了解自己為什么活著 —— 人如果不知道自己為什么活著，就算生活得很好，也是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)樗B活下去的理由都沒(méi)有。所以，我們應(yīng)該努力去做并且好好的去珍惜，這才是最重要的！而當(dāng)你努力了卻沒(méi)有珍惜之后，那所有的一切都是很難再找回來(lái)了。我被這無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)著，也被巧珍那堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)而感動(dòng)著但也僅僅是感動(dòng)而已，我又能說(shuō)什么呢。高加林的確與她有著許多相似的地方，他們有相同的知識(shí)背景，又有許多感興趣的話題。初戀是美麗的，也是激情澎湃的。然而，他更難以面對(duì)的確實(shí)那個(gè)他最親愛(ài)的人，那個(gè)有著金子般心靈的美麗女孩 —— 劉巧珍。她對(duì)他的 愛(ài)溫柔而又細(xì)膩，純樸而又美麗。從高加林同農(nóng)村的姑娘劉巧珍以及城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛為線索，三人之間的這種感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也體現(xiàn)了那種艱難選擇的悲劇。我們的人生因此才會(huì)多姿多彩有滋有味，這樣人才不白活一回。近期閱讀朱光潛的作品《談美書(shū)簡(jiǎn)》，這樣的印象便得到了印證。女兒接著說(shuō)，四大名著，三部看著都不太舒服：《三國(guó)演義》中的諸葛亮出身未捷身先死；《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉那樣的有情人也未能成眷屬，這些主人公的悲劇讓人不忍卒讀。一方面，作家站在維護(hù)者的立場(chǎng)上，對(duì)作品主人公進(jìn)行了鮮明批評(píng)。他們之間的沖突，從根本上說(shuō)是現(xiàn)代文化觀念與傳統(tǒng)的農(nóng)民鄉(xiāng)土觀念的沖突?！? 一、愛(ài)情心理的沖突。著名導(dǎo)演賈樟柯曾這樣評(píng)價(jià)：“讀這本書(shū)的時(shí)候是在上中學(xué)的時(shí)候，后來(lái)也讀過(guò)很多作品都對(duì)我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但惟獨(dú)《人生》對(duì)我的影響最大，讓我開(kāi)始對(duì)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始思考我的人生。” “放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著?！? “有些事，如果只能隱藏的話，那就請(qǐng)選擇隱藏在自己內(nèi)心深處吧！有些路，如果只屬于你，那就請(qǐng)勇敢地走吧！但不要回頭，人生猶如下棋，落子無(wú)悔！” “現(xiàn)代人的愛(ài)情已經(jīng)充滿了浮躁和刻意，或許已經(jīng)不再只是兩顆心之間淡淡的吸引和深深的眷戀，而參雜了太多物質(zhì)和功利的東西，這樣的愛(ài)情似乎已不再純粹，如曇花一現(xiàn)便迅即枯萎。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。其實(shí)，快樂(lè)是自己創(chuàng)造的，快樂(lè)的要素其實(shí)不多：保持健康的體魄 。所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，自己也要幫助別人。同樣我們從事工商銀行專(zhuān)業(yè)工作，必須掌握 本專(zhuān)業(yè)的工作技能，才能提高工作的執(zhí)行力，沒(méi)有掌握從事專(zhuān)業(yè)必須的工作技能，只有良好的工作態(tài)度和工作熱情，也不能勝任專(zhuān)業(yè)崗位工作。讀后我由此感悟： 全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗講過(guò)這樣一句話：“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。小說(shuō)中所反映的是城市與農(nóng)村的差距，是一種先進(jìn)文明和一種落后文明的對(duì)抗，而且先進(jìn)文明對(duì)落后文明造成了很大的沖擊。劉巧珍，用德順爺 爺?shù)囊痪湓拋?lái)形容：“她是顆金子。當(dāng)他從教師崗位回到農(nóng)村時(shí)，劉巧珍走進(jìn)了他的生活，他們戀愛(ài)了?！本拖裎易鹬啬愕挠^點(diǎn)，但我并不茍同，反之亦然。這是一種效率，就好比一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，明明你可以直線走，但你偏要走曲線。學(xué)習(xí)需要交流才能進(jìn)步，思想需要交流碰撞才能得到完善。這些都是通過(guò)不同的方式交流學(xué)習(xí)得到的攻略。 路遙滿懷熱情的塑造了劉巧珍、高加林這兩個(gè)人物，掩卷思考，作者寫(xiě)作時(shí)是痛苦的，一方面他極力塑造人物的美好、愛(ài)情的美好、時(shí)代的美好，另一方面又讓這美好的人物、美好的愛(ài)情在美好的時(shí)代以悲劇結(jié)束，這種矛盾深深掩藏在這群 大馬川人物的背后。 高加林，高中落榜生，一腔熱血想走出大馬川，走出黃土地，去外面的世界闖蕩，想到更大的洪流中沖浪，這本沒(méi)有錯(cuò)。可以說(shuō)該書(shū)是以文學(xué)為材料，借助文學(xué) 評(píng)論實(shí)現(xiàn)了對(duì)人生哲學(xué)的本原與終極問(wèn)題的探討。作者雖為文學(xué)教授，但開(kāi)設(shè)通識(shí)課程的主要目的卻在于啟發(fā)學(xué)生對(duì)于人生的哲理性感悟 與思考，而不是讓人將思緒只停留在文學(xué)本身。作者曾這樣歸納這門(mén)課程的基本宗旨 —— “從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生”。學(xué)生學(xué)而不膩，老師教而不煩，共同的興趣點(diǎn) ,點(diǎn)燃了一堂堂紅火的特色課。 《人生的樂(lè)趣》告訴廣大閱讀者：也許我們并不能消除工作中的煩惱，但是這些并不妨礙我們尋找工作的快樂(lè)，從閱讀開(kāi)始，不斷提升自己，關(guān)注教育現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在煩惱的背后往往充滿了人生的樂(lè)趣，那是只有教師人生才能享受得到的樂(lè)趣。遇上幾個(gè)“刺頭”學(xué)生和老師較勁，碰上個(gè)把家長(zhǎng)強(qiáng)詞奪理，同事之間難免產(chǎn)生點(diǎn)誤會(huì)，自然覺(jué)得很煩 。上學(xué)了，優(yōu)異的成績(jī)是自己最大的幸福，考上理想的大學(xué)、理想 的專(zhuān)業(yè)是自己為之奮斗了 12 年的目標(biāo)?？偸嵌⒅约旱目杖保瑓s不注意自己的豐滿，這樣，即使很富足了都不會(huì)快樂(lè)，而且往往到頭來(lái)，追求的東西到不了手，連已經(jīng)擁有的都保不住 ! 你見(jiàn)過(guò)在在記憶里保持永恒美麗的曇花嗎 ?她擁有一瞬間的精彩，而無(wú)法獲得平凡的安寧。一切似乎都異常的圓滿，然而，正如前面提到的：“生活追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘” ，它也決不讓幸運(yùn)的人太圓滿。況且這兩年自己一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)，既贏得了學(xué)生娃的尊敬和全村老少的愛(ài)戴，又給自己繼續(xù)上進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。感覺(jué)自己整個(gè)人都是新的，說(shuō)不出的暢快。 留下的東西放到固定的地方，每次用完都放回原處。聽(tīng)聽(tīng)書(shū)，伴著好聽(tīng)的聲音和學(xué)習(xí)的欲望，滿足的醒來(lái)。這樣的比喻，已然是出人意料，而十分貼切。 讀錢(qián)先生的作品很費(fèi)腦神經(jīng)，不下苦功夫不行，奇怪的是，有時(shí)候你很認(rèn)真去閱讀，卻發(fā)現(xiàn)作者不知所云，不是人家的功夫不到家，而是自我的天資太差，正如他的夫人楊絳先生所說(shuō)的，錢(qián)先生的作品有些很晦澀，讀者很少，有些通俗一些，但是仍然不是暢銷(xiāo)作品。 人生，本來(lái)就是彎彎曲曲的，但我們要用積極的心態(tài)，在這不平坦的路上發(fā)現(xiàn)生活的美并找到人生的意義。現(xiàn)實(shí)啊，我們可以看到，不管干什么事情都要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，盡管有再大的理想、再高的志向，一旦脫離了現(xiàn)實(shí)就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏。 我想在此說(shuō)一句我從沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話就是：爸爸，我愛(ài)你！ 人生讀書(shū)筆記 2 看完路遙的《人生》，有些小感慨。每次考試出來(lái)的時(shí)候，成績(jī)出來(lái)時(shí)，無(wú)論考的好還是考的不好，在父親眼里永遠(yuǎn)都會(huì)是總有人比你好，也總是會(huì)跑到學(xué)校光榮榜上像檢索專(zhuān)家一樣檢索每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)仔細(xì)分析然后最后著重看到我的成績(jī)?nèi)缓蠓磸?fù)對(duì)照，回家又免不了是一場(chǎng)訓(xùn)斥。他不會(huì)像其他的父母那樣任由子女自由自在的成長(zhǎng)，他總是會(huì)在子女的過(guò)程中像個(gè)粘皮糖似在每個(gè)環(huán)節(jié)乃至每個(gè)細(xì)節(jié)都要參與，甚至 是連子女穿什么衣服怎樣走路都要管的很周到。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是幫大家整理的人生讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。那時(shí)候的我對(duì)我的父親一點(diǎn)也不容易說(shuō)我愛(ài)你。我才知道原來(lái)這個(gè)世界上只有最?lèi)?ài)你的人只有真正為你著想的人才會(huì)一直不斷的批評(píng)你教育你，大概這也是最熟悉的陌生人吧！我記得他的暴躁，我記得他的固執(zhí)，但是我們更記得他的溫暖、他的仁厚。 高加林可以說(shuō)是一個(gè)人才，他有理想，有抱負(fù)。如多按你這么說(shuō)我早該死了！而我百歲的孤老頭子，無(wú)兒無(wú)女一輩子光棍一條。 生活有時(shí)能把現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想，有時(shí)也可能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)把社會(huì)中的各個(gè)角色調(diào)換，有時(shí)會(huì)把好事弄巧成拙 ，關(guān)鍵看我們?cè)趺慈プ哌@條人生之路，路上會(huì)有很多岔道口，我們選擇之前也會(huì)迷茫失措，也許也會(huì)和主人公犯同樣的錯(cuò)誤，說(shuō)白了這就是人生！唯一不同的是我們?cè)谶x擇之前看到了人生這本書(shū)，它讓我們學(xué)會(huì)了在選擇之時(shí)三思而后行。 知識(shí)是死的，是僵化的，但是到了錢(qián)先生筆下，就成了活靈活現(xiàn)的橋段，每一個(gè)引用都讓人覺(jué)得身臨其境，然后贊嘆巧妙。 《談教訓(xùn)》中寫(xiě)道“我常奇怪，天下何以有這許多人，自告奮勇來(lái)做人類(lèi)的義務(wù)導(dǎo)師，天天發(fā)表文章，教訓(xùn)人類(lèi)。 聽(tīng)到這，毫不猶豫的報(bào)了名，花了幾百大洋。 這是一個(gè)對(duì)物品、對(duì)自己內(nèi)心的一個(gè)斷舍離的過(guò)程，放棄已經(jīng)可有可無(wú)的東西，去尋找讓自己內(nèi)心充滿希望和歡喜的方法。 去繁從簡(jiǎn)，聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，了解自己，喜歡自己，尊重自己。在此時(shí)，生活似乎又歸到了平靜，卻想不到，又一件意外的事情發(fā)生了。 生活好會(huì)開(kāi)玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。擁有一些，注定要失去一些，不同的只是如何取舍。思考多天以后，我頓悟了，羅素的話深深的啟迪了我，也深深打動(dòng)了我，我其實(shí)想到了愛(ài)，想到了我為愛(ài)我的人活著，為我的親人活著，為牽掛我的人活著，為一個(gè)或者無(wú)數(shù)個(gè)希望而活著，為一個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而活著，為了不斷完善