變形記觀后感(存儲版)
【正文】 的？是引導學生積極向上、培養(yǎng)學生品格的。高占喜所在學校校舍破舊，操場狹小，體育器材乏善可陳，學生只能喝自來水。 第五篇：變形記觀后感 七 （五）班五篇優(yōu)秀作文 1 觀《變形記》有感 七（ 5）楊惠美 觀看了《變形記》之后，我被深深震撼了，有很深的感觸。 所以，從現(xiàn)在開始我們應該珍惜現(xiàn)在的學習和生活，利用好社會提供的能源，好好學習，好好努力，不能讓父母老師失望，要成為國家的希望 從現(xiàn)在開始，收回那顆叛逆的心，全身心的投入到工作中，為了國家，為了父母，更為了自己，自己的將來 為父母點燃光藝，為國家創(chuàng)造輝煌，為自己闖出一片天，好好努力吧 3 觀《變形計》有感 七（ 5）張明月 別讓貧困掩埋你的斗志，別讓奢侈磨滅你的勤奮；在順流逆流中保持平靜的心態(tài)，擁有一顆平常心，你會發(fā)現(xiàn)世界的美麗，生命的璀璨。 吳宗宏是勤奮的，而我們也可以將那用來放松的課間十分鐘用來學習，知識改變命運，我們有著比他更好的學習環(huán)境，我們更應該珍惜。 我最感動的一期節(jié)目是關于貧富差距巨大的孩子們間的轉(zhuǎn)變的。 他們即將是展翅高飛的雄鷹，在經(jīng)歷了愛的洗禮后，學會了感恩，學會了回報，學會了關愛他人，在變形中重振了自己的方向，改變了自己的態(tài)度，陶冶了自己的情操。他倆的父母常年在外 打工，只有他們來照顧年邁的爺爺奶奶，即使是這樣，也絲毫沒有影響到他的成績 最后，城市的主人公們都有了很大的變化原來叛逆的他們，也變得尊敬師長了，而來自山區(qū)的羅海也完成了他的心愿，見到了美的城市和廣闊的大海 變形，不是變面貌，而是變心靈。同時，他們也讓城市家長知道了知何去教育孩子，如何去關愛孩子 看到這里，我不禁慚愧起來，與山里的孩子相比，我們的生活幸福的多，每天都可以坐在明亮的教室學習，可以從父母給我們買許多好吃的，好玩的東西，可我們卻沒有回報過他們，哪怕是一句微不足道的關系或許也沒有過，只知道生氣的時候就抱怨， 嫌他們太嘮叨，不愿與他們交流，不愿關心他們，山里孩子身上所體現(xiàn)的孝順，正是我們每位同學們所缺乏的，我們應該學習他們那種精神，學習他們身上的優(yōu)秀品質(zhì) 這個世界上沒有真正的鐵石心腸，但有暫時的迷茫，只要用愛去感化他們，融化隔閡，世界才會更美好，讓我們珍惜當下所擁有的愛吧 5 珍惜擁有，完善自我 —— 觀《變形計》有感 七（ 5）楊尚明 看了“湖南衛(wèi)視”的《變形計》后，我感受到了什么叫苦難與艱辛，什么是拼搏與努力，什么是母愛與父愛。 我們要想當個人人心目中的好孩子，就應該學習吳宗宏身上的優(yōu)點。 變形計主要講的是一位生活在繁榮的城市里的叛逆少年和一位住在艱苦的環(huán)境中的樸實少年來互換生活 當我看到那些大山青年在艱苦的環(huán)境中，一邊學習一邊幫家人干活時，我深感愧疚，怎么說我也生活在比他們好的環(huán)境中，但是卻不好好珍惜。就算是這一點還是教育不公造成的。雖然節(jié)目里主要講的是兩個人的心路歷程，但依然不可忽視這個客觀事實 —— 兩地的教育資源分配太不均衡了。先且不說初中生喝啤酒的對錯與否，那個老師的行為就很值得商榷。當然，我們也可以說一定程度上是現(xiàn)實把他逼成這樣的。他們都以為自己很愛兒子，給孩子生活上提供了最大保障，即使在明知兒子天天去打網(wǎng)游的情況下依然每天給 20 元錢。但是，這個并不 富裕的家庭對他表現(xiàn)處得濃濃愛意在慢慢融化著他心里的雪山。 一個是任性、厭學、幻想、焦躁的手機控，一個是純樸、黝黑、包容、沉靜的農(nóng)活高手，這樣的對比不禁讓我潸然淚下。 這次觀看《變形記》，我的觸動非常大。當他們自己犯了錯，應該盡可能地讓他們自己想辦法解決。那么是什么讓這些孩子有那么大的不同呢？ 帶著問題再回過頭想一想節(jié)目：當大哥帶著來自城里的弟弟 來放牛的時候，大哥為了給弟弟買可樂而疏忽了放牛，導致牛毀了別人地里的莊稼。但是我們也要相 信這個世界還是美好的，這個節(jié)目帶給我們和參與者的還是很多的正能量。在和吳龍生家庭相處的 7 天里，他找到了久違的家庭溫暖，他打開了自己的心扉，學會了感恩和體諒他人。節(jié)目同時全程每天 24小時跟拍，粗加剪輯后原生態(tài)播出，它是中國第一檔生活角色互換類節(jié)目。 課堂上《陽光的背后》講的 是兩個少年互換生活，他們一個來自呼和浩特的草原，有著烈馬般個性的少年李鑫，另一個是來自湘西，小小年紀獨挑大梁的邊城少年吳龍生。 同時，這個節(jié)目帶給我最強烈的觸動就是城鄉(xiāng)的巨大差距。套用一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。父母對孩子的教育，可見一斑
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