【正文】 度重視教師掛職工作。 8 名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實踐，進而提升自身教學科研水平和能力的機會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。 加強對掛職教師的服務與考核。 （一）在教學工作當中，我主要培養(yǎng)學生團結互助、相互協(xié)作精神 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 44 在上機練習中，有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。在年的假期 ,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。能多一種不同的人生經(jīng)歷 。當時我心中唯一的感受就是 做一名老師真的很不容易呀。 第七篇 :幼兒園教師開展環(huán)保活動總結 所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀。特別是他們管我叫“孫老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。第一天是試講，我給兩位高中生補習數(shù)學，鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 46 為了能做的更好，我又把高中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。于是就有了這樣一個 “一石三鳥”的經(jīng)歷。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教法。三是發(fā)揮優(yōu)勢。在此過程中，常務副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關掛職事項進行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個掛職教師送達掛職部門。三是掛職部門廣。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此， 8 名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關會議、調(diào)研活動、查閱相關文件和資料等方式開展工作。 2．年級組由各班選派一名責任心強的學生組成值日組，每日由兩名同學負責高二年級組檢查，安排一個專人負責初二年級的檢查，從考勤、紀律、衛(wèi)生三個方面進行檢查，結果及時公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計，同時對課間操從出操 速度、隊伍、人數(shù)、動作進行專向檢查。 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 38 第三篇 :全校一線教師工作總結 為了充分調(diào)動一線教師特別是擔任初中教學的教師的積極性，便于年級組管理，發(fā)揮學校管理的效能作用，實行大年級組管理。教師被稱為“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，尊師重教，已經(jīng)成為全社會的共識。近年來，我認真參加了教育局和學校組織的各種新課程培訓及各類學習講座。 (二 )工作情況 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 36 在日常教學中，自己堅持切實做好課堂教學“三認真”。 2021 年 9 月至2021 年 7 月西化師范大學學習，美術學專業(yè)， 2021 年 9 月在學校參加工作， 2021 年 7 月轉正，轉正后 5 年。八月底正式開始。 以“旁觀者”的身份實習。 培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不 夠的，必須從課堂走向工廠。 該校有大學特長生五人，將于 4 月 25 號參加大學特招，專業(yè)出身的我便擔負起在最后兩個月多月迅速提高他們成績的重任。作為中學頂崗實習組的組長，我不僅要認真完成本職工作，更要時刻關注其他三位同學的工作，生活問題，并及時將同學們的問題報告給駐縣老師。通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學 習維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。 實踐目的 通過社會實踐 來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。除此之外，我們也學到了很多。經(jīng)過一個月的實踐操作，我們對各種服務技能都有所掌握。 第十篇 :酒店頂崗實習總結 我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。 第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。有一次，我攻絲 的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 24 據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以 震住他們。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結 青春如歲月，似流水。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自 然，工作、生活看似鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 17 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了 對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應的提高。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。 具體工作和時間安排見附表。 在試推行期間，各部門如果有意見或建議，將信息反饋至 日常工作小組 。 評估、優(yōu)化流程時不單單要關注 流程活動， 還要關注涉及的崗位 、表格， 要詳細描述每一 活動 的操作說明，對每一 活動 的時限要求、涉及的制度都要寫清楚，鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 6 便于操作。 方案（草案） 《方案》 4 實施檢查 獲批后，按方案組織 實施檢查。 ⑦ 適用標準的章節(jié)條款：對于流程活動需要依據(jù)的相關標準（制度）需要注明是哪個標準的第幾章、第幾節(jié)或第幾條款。 表 2 流程 說明 模板（舉例） 流程名稱： 必填 一、流程范圍： 不要求，但建議填寫 二、流程目的： 不要求，但建議填寫 三、流程說明： 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 4 編號 活動名稱 活動說明 輸入 輸出 責任部門 和崗位 參考時限（天 /小時） 流程重點關注考核點 適用的標準名稱和章節(jié)條 1 必填 必填 必填 必填 必填 不填 不填 必填 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 填表說明： ① 活動名稱用詞組概括說明，如制訂方案、提出申請、匯報成果等。 流程 說明 模板見表 2。 編寫小組 提出流程清單后，組長組織 本部門進行 討論 并 對成果 初審 。 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 2 培訓對象一般為 日常工作小組和 流程編寫小組成員，有利于日后推行 與維護。 日常工作組組長：袁致光，成員 由企業(yè)管理部、 人力資源部、 咨詢公司相關人員組成，負責項目的跟進與協(xié)調(diào)工作。 項目組下設日常工作組、三個專業(yè)小組和部門編寫小組 。 方案培訓 時代朗迪負責流程制度梳理和優(yōu)化的培訓 ，并在流程梳理和優(yōu)化階段提供答疑支持。 編寫小組在梳理流程清單前， 需要 了解與本 部門 有關的 標準 （ 制度 ） 等，因為很多流程隱含在這些文件里面 ，同時也是制度梳理的基礎工作。 ⑦ 備注：根據(jù)此流程特點，選擇 ABC一項 在梳理流程時，流程可能有三種情況： A 正在執(zhí)行且有文字規(guī)定的流程 B 正在執(zhí)行但沒有文字規(guī)定的流程 C 應該有但目前缺失的流程 在 討論 流程 清單的時候，可以順便討論 本部門為 主要執(zhí)行者 的流程 步驟，便于編寫 小組 更快地編寫 流程 說明 。 編寫人如果碰到不太熟悉的流程時，不要憑自己的感覺描述，而要去詢問相關人員，爭取描述流程全貌。 ⑥ 流程重點關注考核點是指該活動對流程有效執(zhí)行起著重要作用，同時注明考核要點（指標）。調(diào)整確 定方案。 評估現(xiàn)有流程并進行優(yōu)化 流程現(xiàn)狀描述出來后， 由時代朗迪提供流程優(yōu)化的培訓。小組先將流程分發(fā)給流程涉及部門，然后組織培訓，培訓完后進行考試，通過后才依照新流程執(zhí)行。 第三階段：流程 制度 實施。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會 各個機構的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 11 轉化，盡量做到理論與實踐相結合。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十 分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更 具體的認識和客觀的評價。主要有四個方面。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴 自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 16 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根 本原因，那就好解決啦?？赊D眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。使我們在教學這條路上少走彎路。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾 雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。同學們，現(xiàn)在開始上課。 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 19 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 鄭州卷煙廠流程制度梳理和優(yōu)化 時代朗迪 20 第六篇 :大學生頂崗實習總結 一、實習目的 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 ：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。一上來就把標題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀 ，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，