【正文】 老師生命的最后 10 分鐘里，連續(xù)撥出了 7 個電話，還有一個電話輸了號碼，沒來得及打出去。作為一名教育工作者，就應(yīng)該向你們一樣：平時勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，干好本職工作，作到傳道、授業(yè)、解惑；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)。在兩次特大災(zāi)難面前，重慶開縣教育系統(tǒng)廣大教師恪盡職守，舍生忘死，帶領(lǐng)近萬名學(xué)生搶險救災(zāi)，住校學(xué)生“無一失蹤、無一傷亡”，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。作為一名教 師，開縣優(yōu)秀教師群體的事跡讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。我要把弘揚師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來，要以開縣優(yōu)秀教師為榜樣，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化、推動社會進(jìn)步為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)全社會道德水平的提高。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。 牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵。 教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水” ??我什么也不是，什么也沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子?！?，是一個把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范” —— 吳佳色?！苯處煟粋€普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。徐老師身上有很多閃光點值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點。對好學(xué)生的愛是人之常情，但對于那些平時調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績又不理想的孩子有著本文來源：公務(wù)員在線 事跡時，我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學(xué)生寫的，他 說自己不是一個常人眼中的好孩子、好學(xué)生，當(dāng)考試成績不理想的時候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責(zé)，在內(nèi)疚，在反思。學(xué)生會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時光，好好讀書。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無 畏精神。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點。在轉(zhuǎn)移的過程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。校長副校長從家里趕到學(xué)校，也就是從安全 的地方來到了危險的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時刻把生的希望留給學(xué)生”。 在報告中有幾個老師的話至今還在我耳 邊回響。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。在新的形勢和任務(wù)下，我們黨在黨員隊伍中確實存在一些問題。為黨增光輝。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起；黨員老師冒著生命危險，三進(jìn)三出警戒區(qū)為學(xué)生們?nèi)』乜诩Z；把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒給自己的兒子??發(fā)生在每一個共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。群眾得救了，學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)離開了我們，共產(chǎn)黨員的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在大山之 巔！ “老師在，學(xué)生在，不能讓一個學(xué)生出事！”教師的職責(zé)在危難中更顯神圣。聯(lián)系實際，邊學(xué)邊改。中國共產(chǎn)黨的全體黨員必須同全國人民一起同心同德建設(shè)祖國。參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動”學(xué)習(xí)班的體會 羊坊店五小李淑玲 2021 年 7 月 8 日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的動員報告。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。 事隔幾個月，災(zāi)難又一次降臨在開縣。在轉(zhuǎn)移的過程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在前，科任老師協(xié)助班主任夾在中間，而我們的領(lǐng)導(dǎo)班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實的話語：我斷后，要死，我校長死在第一個。我要以開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。 其次：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師愛是師德的靈魂。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。從他們身上，體會到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必 需承擔(dān)的責(zé)任。面對突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。當(dāng)全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。 我們要以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。在這里，我要鄭重介紹一個 人，他的事跡讓我很感動，并為之驕傲。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。 今年，南安市首屆“十大感動教師”先進(jìn)事跡宣講團(tuán)到我校開展巡回宣講活動。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師 ，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。 從教十幾年來，平時要求自己也挺嚴(yán)格，但學(xué)習(xí)了他們的事跡后，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。這充分說明我們的教師深深地愛著學(xué)生。 23井噴”事故和“ 9不，他們根本就不配同你們進(jìn)行比較。當(dāng)時他只有 21 歲。兒子眼巴巴的望著陳老師，眼淚卻大顆大顆地奪眶而出。向開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí) —— 報告會有感羊坊店五小白玉梅 我校黨支部組織全體黨員教師于 2021 年 7 月 10 日觀看了《向開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)》報告會，看后我的內(nèi)心久久不能平靜，使我真真實實地感受到了“開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”高尚的師德師風(fēng)，懂得人民教師不僅僅是一種職業(yè)、一個稱謂，更是一種責(zé)任、一種榮耀！ 開縣高橋初中的老師陳善知 —— 一位對學(xué)生的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越親情的老師， 她的事跡深深感動了我。這就是我們的老師為師愛舍棄母愛，這是多么偉大的愛，多么崇高的愛啊！我在參加我的孩子“感念父母恩”班會時，聽到孩子說我的媽媽是世界上做好的媽媽時，我的眼淚禁不住奪眶而出，那是受之有愧的眼淚，因為我知道自己，還有在坐的很多老師媽媽為 了工作為了學(xué)生，舍棄自己孩子的東西太多太多?? .與開縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡相比，我所做的工作是那樣平凡的，我們的付出又是那樣微不足道。雖然我們從事著平凡的教育教學(xué)工作。我要學(xué)習(xí)他們作為人民教師，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的精神，要把弘揚師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來，為民族振興貢獻(xiàn)力量。從開縣教師優(yōu)秀群體的先進(jìn)事跡中，給我以下啟迪：⒈要牢固樹立“以人為本”的思想，這是教師踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真履行教育職責(zé)的前提。報告團(tuán)五位成員分別從不同側(cè)面報告了重慶開縣優(yōu)秀教師群體在搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生過程中的感人事跡，報告了在組織學(xué)生撤離過程中，涌現(xiàn)出來的 一批身先士卒的優(yōu)秀教師、感人至深的英雄教師。在學(xué)生面前，要像四川開縣優(yōu)秀教師群體那樣，以良好的師德為學(xué)生樹立榜樣；要像愛自己的孩子一樣關(guān)心、熱愛每一個學(xué)生，要以自己的道德人格去影響每一個學(xué)生。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來看作高于一切。 這樣的畫面還有很多，這樣的人也還有許多，他們 都在用生命捍衛(wèi)著自己光榮的使命。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三位，為了心中的第一位 —— 鄉(xiāng)親和學(xué)生，他失去了拯救家人的機會，同樣也奉獻(xiàn)了自己，事后發(fā)現(xiàn)他的手機上還又幾個待打的電話號碼。報告中主要提到了兩次災(zāi)難，一次是井噴事件，一次是洪水，在這兩次災(zāi)難中，出現(xiàn)了許多令人淚下的動人場面。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起；黨員老師冒著生命危險，三進(jìn)三出警戒區(qū)為學(xué)生們?nèi)』乜诩Z；把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒給自己的兒子??發(fā)生在每一個共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。為黨增光輝。在新的形勢和任務(wù)下，我們黨在黨員隊伍中確實存在一些問題。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。 在報告中有幾個老師的話至今還在我耳邊回響。校長副校長從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來到了危險 的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時刻把生的希望留給學(xué)生”。在轉(zhuǎn)移的過程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。學(xué)生會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時光，好好讀書。對好學(xué)生的愛是人之常情，但對于那些平時調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績又不理想的孩子有著本文來源：公務(wù)員在線 事跡時，我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學(xué)生寫的，他說自己不是一個常人眼中的好孩子、好學(xué)生，當(dāng)考試成 績不理想的時候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責(zé)，在內(nèi)疚，在反思。徐老師身上有很多閃光點值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點?！苯處?，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范” —— 吳佳色。 尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。 教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水”??我什么也不是，什么也沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是 一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子?！?，是一個把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵。 牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。 二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。保羅吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個教育工作者。這，正是感動的一種力量??春種秋收，春華秋實。一名教師要進(jìn) 師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。 徐老師對于學(xué)生的言傳身教。 國家教育部向全國教師提出倡議，向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。”開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。家長把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí)，讓他們長 大成人，更重要的是家長、社會、國家，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù) 學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。在生死考驗關(guān)頭， 他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說：“因為我們是人民教師”。他們不愧是新時期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精