下沙小學(xué)“小學(xué)生養(yǎng)成教育研究”方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 下。 （四）、散會(huì)時(shí)各班應(yīng)按順序隊(duì)列依次出場(chǎng)，不得擁擠。 （二）嚴(yán)格執(zhí)行體育課常規(guī)。 （ 3）教室堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常保持空氣新鮮。 （ 2） 不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧；不準(zhǔn)攀越交通護(hù)欄。如削好鉛筆。 作業(yè)要行款整齊，書(shū)寫(xiě)端正，大小均勻，筆畫(huà)正確，字跡清楚。 （ 6）下一次作業(yè)從上一次作業(yè)老師的批改符號(hào)后的第二行開(kāi)始?！坝喺?、“重寫(xiě)”兩詞寫(xiě)在頂格，訂正的內(nèi)容另起一行寫(xiě)。成果形式：論文、電腦軟件。 制度激勵(lì)：在整個(gè)研究過(guò)程中，不斷健全，完善學(xué)校教育科研的一系列管理制度。我校于 20xx 年 8 月被中央教科所評(píng)為“教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”。 課題管理：學(xué)校教科室 完成時(shí)間： 20xx 年 6 月 經(jīng)費(fèi) 來(lái)源：一是爭(zhēng)取上級(jí)教育行政和科研部門(mén)的支持，二是學(xué)校預(yù)算內(nèi)的投入，經(jīng)費(fèi)能予以切實(shí)的保證。在學(xué)校日常教學(xué)、班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；各學(xué)科教師敬業(yè)愛(ài)崗，踏實(shí)肯干，一定能保障本課題得以順利實(shí)施。 八、課題完成研究的條件分析、完成時(shí)間、研究經(jīng)費(fèi)、成果形式 完成研究的條件分析：下沙小學(xué)是一所創(chuàng)辦近六十多年的學(xué)校，在社會(huì)上具有一定的聲譽(yù)，并且在 近幾年來(lái)逐步形成了自己的辦學(xué)特色。為此，我們建立兩個(gè)機(jī)制。成果形式：研究報(bào)告、論文。 學(xué)會(huì)保管寫(xiě)字用具，愛(ài)惜作業(yè)用具，保持作業(yè)本的清潔，紙面干凈、本子平整，不涂抹 不撕頁(yè)，做完作業(yè)整理好作業(yè)用品，放回原來(lái)地方。 （ 4）數(shù)學(xué)作業(yè)，題與題之間要隔開(kāi)一行，豎式要在橫豎之間留有稍寬的間隔。（繪圖可用鉛筆）。 附： 下沙小學(xué)學(xué)生作業(yè)要求： （一）做作業(yè)前的思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備： 記清作業(yè)內(nèi)容和要求。 （ 4）、積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息勞逸結(jié)合。做到地面無(wú)贓物，溝渠無(wú)污水、桌面無(wú)灰塵，室內(nèi)無(wú)雜物。 （五）勞動(dòng)時(shí)，注意安全，防止事故發(fā)生。做到快、靜、齊。 （四）、上課時(shí)同學(xué)們要端坐靜聽(tīng)，雙手內(nèi)彎平放置桌面，或雙手收放背后。 關(guān)于上、下課師生互相問(wèn)好的禮儀常規(guī)訓(xùn)練要求（略） 學(xué)生在家里禮儀常規(guī)訓(xùn)練要求（略） 學(xué)生在社會(huì)禮儀常規(guī)訓(xùn)練要求（略） 第二階段：形成校內(nèi)課內(nèi)課間學(xué)習(xí)、活動(dòng)及校外生活良好習(xí)慣培養(yǎng)模式。學(xué)生在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)壞習(xí)慣也自然產(chǎn)生一種矯治、防御作用。班主任任組長(zhǎng)，科任教師協(xié)助，組成班級(jí)訓(xùn)練小組，共同采取措施對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。 “小學(xué)生養(yǎng)成教育研究”分三個(gè)階段 實(shí)施：規(guī)范隊(duì)列廣播操并形成學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)為突破口的經(jīng)驗(yàn)、形成校內(nèi)課間活動(dòng)及校外生活良好習(xí)慣培養(yǎng)模式、形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)模式。 1 良好的安全習(xí)慣。 良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、研究?jī)?nèi)容 養(yǎng)成教育是學(xué)校德 育教育的主要內(nèi)容之一，是以培養(yǎng)少年兒童各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域之中，所以實(shí)施養(yǎng)成教育是一個(gè)十分艱巨的工程。我們以學(xué)生的隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練為載體，學(xué)生就能“看得見(jiàn)、摸得著”，去激學(xué)生情感，煉學(xué)生意志，導(dǎo)學(xué)生行為。當(dāng)然，一個(gè)民族的素質(zhì)所包含的內(nèi)容是極其廣泛的，但是在評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí) ，往往首先是通過(guò)這個(gè)民族多數(shù)人所表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣而獲得感性認(rèn)識(shí)的。這些都說(shuō)明了加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作是教育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?？鬃犹岢龅摹吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成自然”的論述，對(duì)后代兒童教育發(fā)生了經(jīng)久不衰的影響。他們強(qiáng)調(diào)兒童道德習(xí)慣的養(yǎng)成在兒童個(gè)性形成與品德發(fā)展中具有極其深遠(yuǎn)的意義。造成這種狀況的原因是多方面的，家庭、社會(huì)等外來(lái)的不良影響，但更重要的是我們教育自身存在的問(wèn)題。 （三）與現(xiàn)有的“養(yǎng)成教育研究”模式對(duì)比具有創(chuàng)新之處 進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必然涉及到養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容。 （四）提高每一位學(xué)生的整體素質(zhì)：下沙小學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃 下沙小學(xué)，是一所區(qū)級(jí)學(xué)校，有一千多名師生。我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，還有有關(guān)部門(mén)提出“小學(xué)生的禮儀常規(guī)”、“市民公約”等都是養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容，鑒 于我校的實(shí)際，將養(yǎng)成教育的內(nèi)容濃縮成兩個(gè)方
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