黨員民主生活會發(fā)言材料(存儲版)
【正文】 到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員勤政廉潔良好形象。自己能夠在完成負責的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從目前看，創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不夠高，對一些緊缺的技術不能提出新的創(chuàng)新點。 三是自律意識不夠強。真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。抓好陀螺側(cè)斜相關工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。平時工作中經(jīng)常把理想信念和宗旨意識掛在嘴邊，而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。只是聽從領導安排自己做什么就什么。個人認為現(xiàn)在離開了校長工作崗位，不需要再去過多的學 習。對學生實行量化管理學校定期對班級管理、班會、常規(guī)教育等工作進行檢查，并把每天檢查的結(jié)果隨時寫在小黑板上以便班主任發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進常規(guī)教育和管理的規(guī)范化、正常化。事業(yè)心的強弱，是能不能干好工作的關鍵。學校班子的言行舉止、精神狀態(tài)，是反映學校整體面貌的一面鏡子。但又缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁。對領導干部具有科學發(fā)展能力 的評價沒有健全的考評體系和剛性的要求；對教師工作的綜合評價體系還只限于分條、分塊，缺乏規(guī)范化的完善；對學生的成長綜合評價的體系還沒有形成，還需在學業(yè)成績、德育、心理健康、健全人格、個性特長等事關素質(zhì)教育方方面面形成系統(tǒng)的、科學的評價體系。 目前班子集體思想解放的程度還不夠，雖然有改革創(chuàng)新的意識，但力度較小，還往往限于慣性思維和經(jīng)驗主義之中。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。有時看似征求別人意見，實際上卻在心里期望聽到贊美。在工作指導上，一般號召多，具體措施少；一般要求多，檢查落實少；了解情況多，解決問題少。大多是走馬觀花、蜻蜒點水。理論學習的重要性，應該說是清楚的。 對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。降低了對自己的要求和標準。還根據(jù)工作需要和自己實際，堅持讀一些教學方面的書籍，豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。 二、個人存在的問題和不足 一是理論基礎知識薄弱。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。 下面，我著重就以下幾方面問題再作進一步自我批評： 對自己要求不夠嚴格 一是在工作上不求有功，但求無過 ,近一段時間，自己在工作上干勁不夠，開拓創(chuàng)新的勇氣差。在廉潔自律問題上，覺得能夠按照規(guī)定的去執(zhí)行，不踩高壓線、不犯規(guī)，不害自己不害別人就可以了。 二是研究問題不深。看自己優(yōu)點多，找自己問題少。工作后，表面上貌似謙慮，口口聲聲向別人學習，拜別人為師，心里卻老大不服氣。是按照學校黨總支要求和專題民主生活會程序準備的，我就本學期工作及深入學習科學發(fā)展觀，建設學習型組織活動開展中存在的問題進行剖析，不當之處，請批評指正。 領 導班子普遍存在深入一線力度不夠，更多時候陷于事務性工作，沒有真正沉下去研究問題。 二、剖析問題存在的原因 （一）領導班子思想上未能引起高度重視，自 身學習不夠，政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認識水平還需不斷提高。學校要制定詳細可行的學習制度，學習計劃，雷打不動的堅決執(zhí)行，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀外，還要加強對現(xiàn)代教育理論、新課程標準、當代經(jīng)濟知識、法律知識、網(wǎng)絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪 思維，特別是要加強科學發(fā)展觀的學習。
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