信息技術(shù)研修計(jì)劃[5篇范文](存儲(chǔ)版)
【正文】 能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。 用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。 word 的最基本操作，會(huì)建立新文檔，并能在硬盤和 u 盤上存儲(chǔ)、打開。 ，一律靠個(gè)人自學(xué)。 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。 充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。 做好課堂教學(xué)，課后做好教學(xué)反思，探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。做好小課題的研究工作，從課題工作實(shí)踐中摸索出一套適合本校學(xué)生的方法，促使自己的業(yè)務(wù)理論的提升，向理論型教師邁進(jìn)。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，多讀名家名篇，充實(shí)自己，將這種感悟，浸潤(rùn)在課堂上，對(duì)學(xué)生也是一種提高。在交流中，不同的聲音可以開拓自己的思維，打破自己的思維定式，不同觀點(diǎn)的碰撞，可以給自己提供豐富的想法，提升自己。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。以自己的行動(dòng)做好學(xué)生的榜樣，潛移默化的影響著學(xué)生。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí) 、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。它使每個(gè)學(xué)生在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)知，在共同合作中獲知的一種最佳而有效的學(xué)習(xí)方式。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 我的發(fā)展目標(biāo) 發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。 五、考核的方法和形式 ，不考理論知識(shí)和死記硬背的內(nèi)容。 三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求 ①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪 除、移動(dòng)、重命名。結(jié)合我校校情，我們擬定了 XX 信息技術(shù)培訓(xùn)方案。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每 一個(gè)學(xué)生。 二、具體措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作?，F(xiàn)如今是信息爆炸的時(shí)代，作為教師必須要充分了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。 堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上 。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努 力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 積極實(shí)行校本網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記和心得體會(huì)，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。 提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)研修，這個(gè)原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)理解自我，反思教育，自覺提升的平臺(tái)。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。 在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上 。 四、具體措施： 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)教學(xué)中更是很少有機(jī)會(huì)接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)工具開展自評(píng)與互評(píng)，做好過(guò)程
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