【正文】 提高組內教師的教學水平。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。 提高學生的閱讀能力 （ 1）重點課文誦讀比賽。年級組內組織古詩文誦讀競賽。 第一次集體備課活動。主備人：徐雅雅 （第 1 12周） 期中考試復習 期中教學常規(guī)檢查 教師同看一本書 （第 1 14周） 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報）。 每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內容。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。 持之以恒，不斷地加強積累?，F(xiàn)根據(jù)學生實際和教學實踐制定本學期教學工作計劃如下： 一、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)事倍功半現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。 開展辯論、演講等活動。 優(yōu)秀文段朗讀。學生一向讀書興趣不濃等弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。語文是一門工具學科，要教好語文，首先要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。學生是學習的主人。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收 獲中總結，在總結中進步。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。 學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。在備、教、改、導、 考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。主備人：季康武 （第 1 18周） 復習方法指導交流 進入期末復習 （第 1 20周） 組內常規(guī)檢查。 開展“與美同行”活動。 教研組研討課。 （ 3）繼續(xù)進行古詩文考級活動。并且開展“征文比賽”。 規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。偶的天?。∵@是什么樣的貼子呢 ? 第三篇：小學六年級語文教研組工作計劃 楓林小學六年級語文教研組工作計劃 一、指導思想： 本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》，小學六年級語文教研組工作計劃。 (四 )開展學科活動，促進學生發(fā)展 各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。 *pamp。積極參加網(wǎng)絡教研活動，鼓勵教師在鳳凰語文網(wǎng)青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴大研討視野，提高研討質量。 二、基本思路： amp。 四、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施 : 對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求 針對特別優(yōu)秀的學生，采 取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。 取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。 綜合學習 6 個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。輔導時多耐心 。 六、教學方法措施 激發(fā)學生學習語文的興趣，加強思想教育，幫助他們 明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，打下扎實的語文基礎。 習作 要讓學生在習作中體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習慣，習作要做到真實、有中心、有層次，學會用幾件事來寫一個人。 閱讀理解 本冊閱讀重點指導學會獨立思考問題，在書上作批注，嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。三是每課后面的“日積月累”，加強了學生對字、詞等基礎知識的積累和鞏固。教材以“主題單元”的方式編排，為師生拓展閱讀提供了明確的方向和巨大的空間，可以將凡是與主題相同或相似的材料都精選來為學生所用。我準備在本學期教學中結合上級教育教學精神，在教學與生活中以學生為中心，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣，為學生順利完成小學階段的學習，全面提升他們的語文素養(yǎng)夯實基礎。 上網(wǎng)看有關教育教學方面的知識。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。 1建立新穎的師生關系，發(fā)揚教學民主，重視學生質疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展。對每篇課文的教學不平均使用力量。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。 重視口語交際訓練。會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點 。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占 30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點 。 在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。 ②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 ②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶情操。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。 閱讀教學方面：重視朗讀和默讀 。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 在閱讀中把握 文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。 小學語文六年級工作計劃 1 一、基本情況 全班共 75 人，多數(shù)學生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確，學習態(tài)度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚，有較強的閱讀能力和寫作能力。 二、教材分析 本冊教材是以語文知識和能力 訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。背誦指定的課文 (段落 )。表達要有條理，語氣、語調適當。指導學生精心閱讀，領會方法，并向課外擴展延伸。 二、教材分析 本 冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文 25 篇。 ②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。 ⑥在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。能理順次序錯亂的句子。 體會詞句的感情色彩和表達效果，揣摩表達順序，體會思想感情。 五、教學措施 在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。 加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選 課文和練習。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣， 培養(yǎng)獨立識字的能力。能借助中心句，正確領會課文的中心思想 。 加強閱讀教學。 開展小型多樣的語文學科競賽。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀《課外拓