【正文】 提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 提高學(xué)生的閱讀能力 （ 1）重點(diǎn)課文誦讀比賽。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽。 第一次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅 （第 1 12周） 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書 （第 1 14周） 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報(bào)）。 每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。現(xiàn)根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)事倍功半現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。 開展辯論、演講等活動(dòng)。 優(yōu)秀文段朗讀。學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。語文是一門工具學(xué)科，要教好語文，首先要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收 獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。 學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。在備、教、改、導(dǎo)、 考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。主備人：季康武 （第 1 18周） 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流 進(jìn)入期末復(fù)習(xí) （第 1 20周） 組內(nèi)常規(guī)檢查。 開展“與美同行”活動(dòng)。 教研組研討課。 （ 3）繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng)。并且開展“征文比賽”。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。 開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。偶的天??！這是什么樣的貼子呢 ? 第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 楓林小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》，小學(xué)六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃。 (四 )開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。 *pamp。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在鳳凰語文網(wǎng)青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴(kuò)大研討視野，提高研討質(zhì)量。 二、基本思路： amp。 四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施 : 對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求 針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，采 取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍。 綜合學(xué)習(xí) 6 個(gè)，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。輔導(dǎo)時(shí)多耐心 。 六、教學(xué)方法措施 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)思想教育，幫助他們 明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。 習(xí)作 要讓學(xué)生在習(xí)作中體會(huì)寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣，習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次，學(xué)會(huì)用幾件事來寫一個(gè)人。 閱讀理解 本冊(cè)閱讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，在書上作批注，嘗試個(gè)性化閱讀，寫出“我的視角”。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。三是每課后面的“日積月累”，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固。教材以“主題單元”的方式編排，為師生拓展閱讀提供了明確的方向和巨大的空間，可以將凡是與主題相同或相似的材料都精選來為學(xué)生所用。我準(zhǔn)備在本學(xué)期教學(xué)中結(jié)合上級(jí)教育教學(xué)精神，在教學(xué)與生活中以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，為學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，全面提升他們的語文素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。 上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。 1建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。對(duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 重視口語交際訓(xùn)練。會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn) 。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占 30%左右，對(duì)于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn) 。 在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 ②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 ②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶情操?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀 。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 在閱讀中把握 文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)語文六年級(jí)工作計(jì)劃 1 一、基本情況 全班共 75 人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。 二、教材分析 本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力 訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。背誦指定的課文 (段落 )。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。 二、教材分析 本 冊(cè)教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，本冊(cè)教材安排閱讀課文 25 篇。 ②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 ⑥在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，掌握冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情。 五、教學(xué)措施 在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選 課文和練習(xí)。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣， 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想 。 加強(qiáng)閱讀教學(xué)。 開展小型多樣的語文學(xué)科競(jìng)賽。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《課外拓