【正文】 為教研組長，積極配合教務(wù)處，抓教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學(xué)方法，以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)是在校學(xué)生的根本任務(wù)，作為班主任，我通過班會，或者找學(xué)生談心等方式，向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的重要性，并把學(xué)習(xí)教育與理想前途教育聯(lián)系在一起，使全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 綜上所述，我已在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學(xué)高級教師任職資格，我申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，同時(shí)更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語知識點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動承攬平時(shí)測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。 三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，注意以他人之長補(bǔ)自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。突出一個(gè)“精”字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。從 xxxx年起至今， 我擔(dān)任備課組長。 二、精湛的教學(xué)能力，顯著的教學(xué)效果 我任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持初中循環(huán)教學(xué)，熟悉初中各年級的 教材內(nèi)容。20xx— 20xx 學(xué)，我所教的初三（ x）、初三（ x）班，中考數(shù)學(xué)平均分為xxx 分（滿分 150 分）。 xxx、 xxx、 xxx 獲得湛江市三等獎，我因此被廣東省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會授予“全國初中數(shù)學(xué)競賽廣東輔導(dǎo)教師獲獎證書”。無論在農(nóng)村中學(xué)，還是在城鎮(zhèn)的學(xué)校，我工作踏實(shí)認(rèn)真，忠于職守，以身作則，方法得當(dāng)，摸 索出一套行之有效的班主任管理辦法，那就是“尊重學(xué)生人格，班級管理民主化”。 xxxx 年中考，全校有 xxx 人考上重點(diǎn)中學(xué)，其中我初三（ x）就有 xx 人，是本校考上重點(diǎn)中學(xué)最多的班。我對學(xué)困生，本著“精誠所至，金石為開”的信念，從不放棄，幫助每一個(gè)學(xué)困生都重新走上正軌。他也不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀學(xué)生， 20xx 年中考考上了 xx一中。 XX 年 10月獲中學(xué)一級教師，已獲教師資格 證、普通話證、計(jì)算機(jī)證、繼續(xù)教育校本研修和非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)合格證書和綜合素質(zhì)培訓(xùn)，符合申報(bào)中學(xué)高級職稱各項(xiàng)條件。認(rèn)真研讀過《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》。平時(shí)細(xì)致鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向同行教師討教。 XX年接著帶初 15班畢業(yè)班，一樣取得了優(yōu)異的成績。 （二）班主任工作 參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。 XXXX 年在杜甫中學(xué)帶的初 8 班，中考時(shí)平均分和升重高人數(shù)在耒陽市都排第一。任現(xiàn)職以來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發(fā)表或評獎。 XX 年《等差數(shù)列前 n 項(xiàng)的和》在 XX 衡陽市青年數(shù)學(xué) 老師教學(xué)比賽中獲一等獎。 1997 年至今，一直擔(dān)任倫教 鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。 二、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。 三、潛心鉆研，完善自我從教 22 年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還 善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級 、中級培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等（ 80 分）；參。近幾年來，我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價(jià)。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 1999 至 XX 年擔(dān)任政教處副主任。 XX 考核為優(yōu)秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，博取眾長，補(bǔ)我所短。既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。今年高考 H392 班數(shù)學(xué)成績年級第一， H391 班數(shù)學(xué)成績年級第三。全 校數(shù)學(xué)滿分 37 人，我所帶的班級占 12 人。多年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)理論，教育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，撰寫了不少論文，其中有在校內(nèi)交流的，也有發(fā)表在國家、省、市級刊物上的。多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，現(xiàn)擔(dān)任高一數(shù)學(xué)備課組長。每年擔(dān)任班主任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，功夫不負(fù)有心人，他成功擺脫癮，全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，他的父母對我感激不盡。 大家好才是真的好。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。 三、做好班主任工作，教書育人樂奉獻(xiàn) “經(jīng)師易得，人師難求”。 我不但在中考取得好成績，而且在各類的數(shù)學(xué)競賽中，也取得優(yōu)異的成績。 一分耕耘，一分收獲。我教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。 xx 年 x 月被評為數(shù)學(xué)中學(xué)一級教師。 六、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，把握高考動態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。 98 年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手： 一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。 在教學(xué)教研方面： 一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力 1995 年至 1996 年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇。 我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。學(xué)海無涯，藝無止境。第二， 針對學(xué)生的特點(diǎn)和狀況，積極利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，下鄉(xiāng)實(shí)踐等增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感以及互幫互助的精神。我作了《演示實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)》專題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們的 好評；在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面也取得了較好的成績，榮獲 XX2 年“山西省物理知識競賽晉中賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生；既備教法又備學(xué)法，為上課作 好充分準(zhǔn) 備；（ 2）多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)、教研方面 教師總是通過所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)和教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。 自 1992 年任現(xiàn)職以來，多次受市（區(qū)）、鎮(zhèn)獎勵，近七年考核中有四次被評定為優(yōu)秀 ， XX 年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教 *。 1990 年，論文《是圓周運(yùn)動還是平拋運(yùn)動》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎； 1995 年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎； 1996 年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎； 1997 年 7 月，論文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表； XX 學(xué)年，順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等 獎。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教 *對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。在學(xué)生和教 *心目中，具有較高的威信和較好的教 *形象。 1999 至 XX 年擔(dān)任政教處副主任。正因?yàn)槿绱?，班級工作在整個(gè)年級甚至全校班級評比名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班集體，如在 XX 年上期期末考試中，全科及格人數(shù)比同年級平均多 9 人，班級合格率為年級第一，比第二名多出 12 個(gè)百分點(diǎn)，比全校平均多出 18 個(gè)百分點(diǎn)，班級考核在全校所有班級 量化考核評比中居第一名。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說；三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律、熟悉方法；三結(jié)合： 即學(xué)校、社會和家庭相結(jié)合。 9—— XX六年來共寫成論文多篇，其中論文《春風(fēng)怎渡玉門關(guān) —— 談新課程理念下的初中歷史教學(xué)設(shè) 計(jì)》在 XX 年市論文評比中獲市一等獎；論文《試論初中歷史探究性學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)》在 XX 年市論文評比中獲市二等獎；論文《破、放、動、衡 —— 談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在 XX年市論文評 比中獲市一等獎；論文《談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在 XX 年省論文評比中獲省二等獎；撰寫的《教學(xué)反思》在 XX 年永州市新課程歷史教學(xué)競賽 教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和 技能，如借助各種直觀教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生思維想象，運(yùn)用生動的語言，講述歷史事實(shí)，使學(xué)生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發(fā)展的一般規(guī)律；注重歷史教學(xué)的鞏固性原則，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的手段；實(shí)施情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)形象思維，積極創(chuàng)新等等，從而形成自已特有的教學(xué)特點(diǎn)，即“面向全體，教學(xué)扎實(shí)；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格深受好評。 以上成績的取得不應(yīng)屬于我個(gè)人，借此機(jī)會向關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同行們表示感謝。尤其是在課程改革中，走在了新課程的前沿，所教的班級在市區(qū)統(tǒng)考中成績優(yōu)秀。能針對學(xué)生實(shí)際，潛心研究教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè) 計(jì)課堂教學(xué)學(xué)方案，并將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，理論聯(lián)系實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動。 任現(xiàn)職以來，始終把德育工作放在首位，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重班集體的積極輿論氛圍的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，因而所帶班級都可以成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，你追我趕，相互競爭，相互勉勵的集體，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。 XX 年 7 月于蘇州大學(xué)歷史專業(yè)函授本科畢業(yè)， 1995 年被評為中學(xué)歷史一級教師。任職以來，我先后探索和運(yùn)用了“歷史課目標(biāo)教學(xué)法”、“圖示教學(xué)法”、“碎步啟發(fā)式教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法，都取得了良好的教學(xué)效果。不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)?，F(xiàn)任市區(qū)第一中學(xué)歷史科組長，高一歷史備課組組長 ,高一（ 15）班班主任。 利用現(xiàn)代多媒體課件開展德育活動，如運(yùn)用課件上班會課、家長會，讓社會人士和家長耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。積極承擔(dān)市、校級公開課教學(xué)，均受到廣泛好評。 20212021 學(xué)年度被評為“校級先進(jìn)工作者”， 20212021 學(xué)年度被評為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”， 20212021 學(xué)年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 第一篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 坤，男， 1963 年 3 月出生， 1986 年 7 月畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史系。參加工作 17 年里，多次被評為學(xué)校先進(jìn)工作者和教改積極分子。 任現(xiàn)職以來，努力開展創(chuàng)造性的勞動，積極參與教研改實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)效果顯著：在教學(xué) 上能流利而標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用普通話教學(xué)，進(jìn)行過多次從高一到高二再從高二到高三的教學(xué)小循環(huán)教學(xué)。 積極制作網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，本人制作的科組主頁和個(gè)人網(wǎng)頁均獲得學(xué)校優(yōu)秀 獎，本人創(chuàng)制的專題網(wǎng)頁“南海近代化功臣專題網(wǎng)”影響日漸擴(kuò)大。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn) 第二篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 2021120918:17:41第 1文秘網(wǎng)第 1 公文網(wǎng)申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 (2)申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 張利，男， 1963 年 10 月出生。特別是任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的思想，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為 人師表 。為提高教學(xué)效率，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極借鑒、運(yùn)用各地各校同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中，在科組內(nèi)開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強(qiáng)愛國主義教育” 申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 第三篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告 篇一：申報(bào)中學(xué)歷史高級教師述職報(bào)告