【正文】 格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。虛心學(xué)習(xí)各地專(zhuān)家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長(zhǎng)，為我所用。值一提的是， 20XX 年，學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)通， 20XX 年 10 月，學(xué)校給每位老師配置了一臺(tái)手提電腦，我抓住契機(jī)，努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教學(xué)提高教研水平，通過(guò)不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下， 20XX 年，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。 ①學(xué)生作文互改實(shí)施方案－－組建評(píng)改小組，明確評(píng)改要求，評(píng)選優(yōu)秀評(píng)改員。 20XX－ 20XX 學(xué)年，我跟班上了高三，這一年我校高考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的進(jìn)步，我教的兩個(gè)政治班的語(yǔ)文平均分（ 517 分）第一次超過(guò)九江中學(xué)平均分 5 分多。 20XX 年 9 月，承擔(dān)高三校際交流課《作文講評(píng)》的教學(xué)。教育的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民的綜合素質(zhì)。上重點(diǎn)和本科人數(shù)居年級(jí)前列。 虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)青年教師，力爭(zhēng)形成一個(gè)高水平的語(yǔ)文教學(xué)群體。新教師述職報(bào)告范文 1998 年 11 月經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng) 審?fù)ㄟ^(guò)，取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。虛心學(xué)習(xí)各地專(zhuān)家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長(zhǎng)，為我所用。值一提的是， XX 年，學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)通， XX 年 10 月，學(xué)校給每位老師配置了一臺(tái)手提電腦，我抓住契機(jī)，努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教學(xué)提高教研水平，通過(guò)不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下， XX 年，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。①學(xué)生作文互改實(shí)施方案－－組建評(píng)改小組，明確評(píng)改要求，評(píng)選優(yōu)秀評(píng)改員。 XX－ XX 學(xué)年，我跟班上了高三，這一年我校高考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的進(jìn)步，我教的兩個(gè)政治班的語(yǔ)文平均分（ 517 分）第一次超過(guò)九江中學(xué)平均分 5 分多。 XX 年 9 月，承擔(dān)高三校際交流課《作文講評(píng)》的教學(xué)。教育的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民的綜合素質(zhì)。上重點(diǎn)和本科人數(shù)居年級(jí)前列。 虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)青年教師，力爭(zhēng)形成一個(gè)高水平的語(yǔ)文教學(xué)群體。 積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的途徑。結(jié)果這學(xué)年的文明班評(píng)比一路綠燈，學(xué)年末還被評(píng)為南海市優(yōu)秀團(tuán)支部。XX－ XX 學(xué)年，我的指導(dǎo)對(duì)象是青年教師潘若怡，我們經(jīng)常一起互相聽(tīng)課，一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，交流在課堂上提問(wèn)學(xué)生和回答學(xué)生問(wèn)題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦 多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問(wèn)題，在我的指導(dǎo)下，潘老師進(jìn)步很快，如無(wú)特殊情況，潘老師今年 8 月可跟上高三把關(guān)教學(xué)。 任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)市、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。辛勤的耕耘帶來(lái)了豐碩的教學(xué)成果： 1998－ 1999 學(xué)年，我任教的高三兩個(gè)班的語(yǔ)文會(huì)考成績(jī)列年級(jí)第一，高考成績(jī)列年級(jí)第二。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 XX 年，所寫(xiě)論文《作業(yè)的布置與評(píng)點(diǎn)》，被評(píng)為南海市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，并發(fā)表在中國(guó)教育叢刊《教育研究》第六期上。 （一）教學(xué)教研工作 任現(xiàn)職以來(lái)，始終把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。高級(jí)教師述職報(bào)告 一、基本情況 ***，女， 1967 年 7 月出生， 1992 年 7 月畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷。教務(wù)主任述職報(bào)告 積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的途徑。結(jié)果這學(xué)年的文明班評(píng)比一路綠燈，學(xué)年末還被評(píng)為南海市優(yōu)秀團(tuán)支部。 20XX－ 20XX 學(xué)年，我的指導(dǎo)對(duì)象是青年教師潘若怡，我們經(jīng)常一起互相聽(tīng)課，一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，交流在課堂上提問(wèn)學(xué)生和回答學(xué)生問(wèn)題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問(wèn)題，在我的指導(dǎo)下，潘老師進(jìn)步很快，如無(wú)特殊情況，潘老師今年 8 月可跟上高三把關(guān)教學(xué)。 任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)市、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。辛勤的耕耘帶來(lái)了豐碩的教學(xué)成果： 20XX－ 20XX 學(xué)年，我任教的高三兩個(gè)班的語(yǔ)文會(huì)考成績(jī)列年級(jí)第一，高考成績(jī)列年級(jí)第二。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 20XX 年，所寫(xiě)論文《作業(yè)的布置與評(píng)點(diǎn)》，被評(píng)為南海市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，并發(fā)表在中國(guó)教育叢刊《教育研究》第六期上。 （一）教學(xué)教研工作 任現(xiàn)職以來(lái)，始終把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。 謝謝 ! 中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 一、基本情況 ***，女， 20XX 年 7 月出生， 20XX 年 7 月畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷。積極參與省級(jí)課題《中學(xué)物理開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐》和《初中各學(xué)科教學(xué)中構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)的實(shí)踐與研究》的研究，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課、示范課教學(xué)，三次開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，每次公開(kāi)課都得到領(lǐng) 導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。 三、教學(xué)科研工作 勤勉教學(xué)，成績(jī)突出 作為一名教師，我始終以“教書(shū)育人、為人師表”為已任，孜孜追求?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下： 一、政治思想素質(zhì) 作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，帶頭落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳 性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。 我知道，我的光環(huán)是學(xué)生給戴的，我的榮譽(yù)是同事和領(lǐng)導(dǎo)們給與的，所以，我首先感謝給與我光環(huán)的我的孩子們和給與我榮譽(yù)的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績(jī)， 20XX 年連續(xù)兩屆的首席教師， 20XX 年懷柔區(qū)骨干教師， 20XX 年中青年教師評(píng)優(yōu)課懷柔區(qū)一等獎(jiǎng)，20XX 年懷柔區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人， 20XX 年又連屆區(qū)級(jí)骨干教師，并評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者，觀摩研究課的優(yōu)秀獎(jiǎng)都與你們的幫 助分不開(kāi)。 人都說(shuō)老師是園丁，是蠟燭 ，我把自己比作保潔員。 18 年如一日的第一線奮戰(zhàn)，九年的班主任，六年的備課組長(zhǎng) ,六屆初三的迎來(lái)送往都給我積累了工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸 索尋找一條適合自己和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)之路。 搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教學(xué)研究，撰寫(xiě)了大量論文。 我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)， 20XX 年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語(yǔ)文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng)。作文教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo) —— 學(xué)生寫(xiě)作 —— 老師批改 —— 老師講評(píng)”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時(shí)是“學(xué)生寫(xiě)作 —— 師生同批”，有時(shí)“師生共議 ——學(xué)生寫(xiě)作 —— 師生同批”，有時(shí)是“學(xué)生寫(xiě)作 —— 學(xué)生批改 —— 佳作欣賞”??沒(méi)有固定的套路。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以 外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話“十 三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢？聰明的教師不是 責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。 20XX 年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班 106 班的班主任， 20XX 年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作 外六班班主任。今后我會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下更加勤奮地耕耘， 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步與收獲 . 述職報(bào) 姓名 :xxx單位 :xxxx 時(shí)間 :xxxx 告 第四篇：中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 我叫王輝群，女， 20XX 年 6 月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。培養(yǎng)一個(gè)好的班 風(fēng) ,最佳時(shí)機(jī)莫過(guò)于入學(xué)第一期。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè) 字 ：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改 變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高化學(xué)課堂教學(xué)的效益。我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中學(xué)生導(dǎo)學(xué)報(bào)》 2021 年 11 月 21 日（第44 期）發(fā)表，論文《注意教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生素質(zhì) —— 淺議職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽評(píng)選中，經(jīng)評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，獲三等獎(jiǎng)，并 入選《第六屆“師魂杯”全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽獲獎(jiǎng)作品集》，與陳利容合著的論文《心悟 ?口誦》獲得第 11 屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng) 扶持后輩，共同進(jìn)步。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成 為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，盡管職高學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出。 積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng) 21 世紀(jì)高層次人才傾盡全力。 20212021 學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任初 2021 級(jí)（ 7）班副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。并撰寫(xiě)了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在省、市、縣、校等專(zhuān)題研討會(huì)上交流，論文《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》、《向課堂四十分鐘要效率》、《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的兩點(diǎn)體會(huì)》獲成都市二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)高中教學(xué)競(jìng)賽，獲資陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。開(kāi)拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨 三個(gè)代表 思想為指南開(kāi)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表， 22