【正文】 學“優(yōu)勝獎” 06— 07上學期七年級數(shù)學“優(yōu)勝獎” 06— 07下學期九年級化學第一名 獲獎情況： 2021 年：優(yōu)質(zhì)課比賽“二等獎” 2021年：縣政府表彰“優(yōu)秀教師” 教育教研：課件《化學肥料》獲市級三等獎 課件《化學肥料》獲縣級三等 獎 論文《 xxxx》獲得市三等獎 以上是我在教育教學中的一些做法和取得的一些成績，這些都是 微不足道的。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。 運用現(xiàn)代化教學設(shè)備和教學技術(shù)是我語文教學的一大特色。我尊重學生大膽的質(zhì)疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。仁愛善良的楊中的兄弟姐妹在生活中，在工作中給與我無微不至的幫助和指導，使我這個像二愣進城一樣懵懂的傻丫頭快速成長起來，多年來，在他們言傳身教的影響下，我具備了楊中人的品質(zhì)，那就是：求真務(wù)實，大膽創(chuàng)新，不斷進取。 20XX 年被評為懷柔區(qū)教育先進工作者。所帶班級多次被評為先進班級。成績代表過去，在今后的工作中我將一如既往虛心學習，為個人的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。 20XX 年 4 月，教學論文《如何有效地開展閱讀和作文訓練》在科組“教研課題及經(jīng)驗總結(jié)”會上宣讀交流。 ④初步探索出議論文記敘文的寫作方法－－見我年論文《發(fā)散?統(tǒng)攝?有序－－議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學上升為理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作－－以形象吸引人、以情節(jié)打動人、以感情感染人》。 20XX－ 20XX 學年，我指導剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學方法頗受學生歡迎。 三、晉升后的工作設(shè)想 積極鍛煉身 體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。班主任述職報告 XX 年 4 月，教學論文《如何有效地開展閱讀和作文訓練》在科組“教研課題及經(jīng)驗總結(jié)”會上宣讀交流。④初步探索出議論文記敘文的寫作方法－－見我年論文《發(fā)散?統(tǒng)攝?有序－－議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學上升為理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作－－以形象吸引人、以情節(jié)打動人、以感情感染人》。 XX－ XX 學年，我指導剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學方法頗受學生歡迎。 三、晉升后的工作設(shè)想 積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。 XX－ XX 學年，我擔任高一（ 14）班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年。 XX 年 12 月，在南海市教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應(yīng)用研究課開放日，承擔市級公開課《蘭亭集序》的教學，受到來自中 南地區(qū)同行的贊賞。因效果良好在科組推廣。 1998 年 1 月，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會。村干部述職報告 20XX－ 20XX 學年，我擔任高一（ 14） 班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年。 20XX 年 12 月，在南海市教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應(yīng)用研究課開放日，承擔市級公開課《蘭亭集序》的教學，受到來自中南地區(qū)同行的贊賞。因效果良好在科組推廣。 20XX 年 1 月，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會。 在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，結(jié)合先進的教育教學理念，積極撰寫教育教學論文，撰寫的教學論文《開展物理實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新 能力》發(fā)表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》，《實踐活動是學生思維發(fā)展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預(yù)設(shè)與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎，還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導他們關(guān)心集體。以學生為素材撰寫的教育故事《拂去那扇窗上的霧與塵》收集在三期綠耕成果選集上 20XX 年《利用學生生活資源，提高數(shù)學教學效率》發(fā)表在《北京市中小學優(yōu)質(zhì)課程資源的開發(fā)和整合》研討資料上同年又評為市級三等獎。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件 20XX 年獲得市教師電腦制作二等獎。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領(lǐng)悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次 3—— 5 個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調(diào)動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。 我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美??記錄下了師生間的那段真情。不然 ,就會前功盡棄。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時 間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓化學課取得更好的效果。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握數(shù)學學科的改革方向。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、 學生的實際、結(jié)合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂。現(xiàn)申報中學數(shù)學高級教師資格。指導學生參加全國高中教學競賽，獲資陽市一等獎。 20212021 學年，我繼續(xù)擔任初 2021 級（ 7）班副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。在教學期間工作認真負責，成績突出。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成 為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。我在班主任工作中，主要做到了兩個 字 ：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改 變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。今后我會在上級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下更加勤奮地耕耘， 爭取更大的進步與收獲 . 述職報 姓名 :xxx單位 :xxxx 時間 :xxxx 告 第四篇：中學高級教師述職報告 中學高級教師述職報告 中學高級教師述職報告 我叫王輝群，女， 20XX 年 6 月出生，中文本科學歷，中學高級教師。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十 三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是 責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。我除了運用錄音機、幻燈片以 外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學。 我積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學， 20XX 年下期我指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。 18 年如一日的第一線奮戰(zhàn)，九年的班主任，六年的備課組長 ,六屆初三的迎來送往都給我積累了工作的寶貴經(jīng)驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸 索尋找一條適合自己和數(shù)學學科的教學之路。 我知道，我的光環(huán)是學生給戴的，我的榮譽是同事和領(lǐng)導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環(huán)的我的孩子們和給與我榮譽的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績， 20XX 年連續(xù)兩屆的首席教師， 20XX 年懷柔區(qū)骨干教師， 20XX 年中青年教師評優(yōu)課懷柔區(qū)一等獎，20XX 年懷柔區(qū)教科研先進個人， 20XX 年又連屆區(qū)級骨干教師，并評為區(qū)先進教育工作者，觀摩研究課的優(yōu)秀獎都與你們的幫 助分不開。 三、教學科研工作 勤勉教學，成績突出 作為一名教師，我始終以“教書育人、為人師表”為已任，孜孜追求。 謝謝 ! 中學高級教師述職報告 一、基本情況 ***，女， 20XX 年 7 月出生， 20XX 年 7 月畢業(yè)于江西師范大學中文系，本科學歷。 20XX 年，所寫論文《作業(yè)的布置與評點》，被評為南海市優(yōu)秀教學論文三等獎，并發(fā)表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學成果： 20XX－ 20XX 學年，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一，高考成績列年級第二。 20XX－ 20XX 學年，我的指導對象是青年教師潘若怡，我們經(jīng)常一起互相聽課，一起設(shè)計教學環(huán)節(jié)，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學效率的方法等問題，在我的指導下，潘老師進步很快，如無特殊情況，潘老師今年 8 月可跟上高三把關(guān)教學。 積極參與學校的課題研究，探索信息技術(shù)與語文學科整合的途徑。高級教師述職報告 一、基本情況 ***，女， 1967 年 7 月出生， 1992 年 7 月畢業(yè)于江西師范大學中文系，本科學歷。 XX 年，所寫論文《