【正文】 活動(dòng) 8： 用 步驟 1：登陸 步驟 2：查詢“科學(xué)研究的方法” 步驟 3：記錄涉及“科學(xué)研究的方法”的文章有幾條 步驟 4：查詢“花色研究” 步驟 5：記錄涉及“花色研究”的文章有幾條 三、提出假設(shè)： 自然科學(xué)研究領(lǐng)域提出假設(shè)可以說比比皆是 。 步驟 1：寫出你的解釋的幾個(gè)關(guān)鍵詞 步驟 2：大膽地提出你的解釋性猜想 步驟 3：將你的猜想與小組成員交流 、 分享 注：這是我給大家的一個(gè)選題 ， 今后可以作為你 的課題進(jìn)行研究 。 研究材料包括了研究 對(duì)象本身及相關(guān)設(shè)備和用品 ， 以及這些材料的數(shù) 量 、 質(zhì)量和出處 ， 規(guī)格 、 設(shè)備 、 儀器的廠家和型 號(hào) 。 后面將一些實(shí)例來說明 ， 具體研究方案的設(shè)計(jì) 。 如生物領(lǐng)域的生態(tài)調(diào)查 、 環(huán)境調(diào)查 、 大氣污染調(diào)查 、 水污染調(diào)查 、 社會(huì)現(xiàn) 象調(diào)查 、 市場(chǎng)調(diào)查 、 人的行為調(diào)查等等 。 要通過人的感官或借助一 定的科學(xué)儀器有目的 、 有計(jì)劃地考察和描述客觀 對(duì)象 ， 獲得有關(guān)研究對(duì)象的感性材料 ， 獲取科學(xué) 事實(shí) 。 六、野生植物資源的調(diào)查方法 A、 主觀取樣：從一個(gè)地區(qū)的群落中 ， 主觀地選擇被認(rèn)為有代表性的樣方作為調(diào)查地 。 請(qǐng)你為你所選課題設(shè) 計(jì)研究方案 。 《 強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)植物及其細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)察 》 實(shí)驗(yàn)材料： 電場(chǎng) 、 磁場(chǎng)發(fā)生控制裝置：上萬伏靜電發(fā)生 器 、 高強(qiáng)度永久磁鐵 植物種子 （ 同種 ） ： 番茄種子 400粒 +400粒 蠶豆種子 400粒 +400粒 辣椒種子 400粒 +400粒 小麥種子 400粒 +400粒 《 強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)植物及其細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)觀察 》 電場(chǎng) 、 磁場(chǎng)強(qiáng)度測(cè)試儀 恒溫箱 培養(yǎng)皿 高倍顯微鏡 測(cè)量工具：溫度計(jì) 、 刻度尺 、 游標(biāo)卡尺 化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材及用劑 《 強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)植物及其細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)觀察 》 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方案： 1 、 種子分組：將各類種子分為 4組 ， 每組100粒 ， 一組為對(duì)照組 ， 其余 3組為實(shí)驗(yàn)組 分別將實(shí)驗(yàn)組的種子置入： A、 強(qiáng)電場(chǎng)中 3小時(shí) （ 一組 ） B、 強(qiáng)磁場(chǎng)中 3天 （ 一組 ） C、 （ 強(qiáng)電場(chǎng)中 3小時(shí) +強(qiáng)磁場(chǎng)中 3天 ） （ 一組 ） 《 強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)植物及其細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)察 》 在同等條件下對(duì)對(duì)照組 、 實(shí)驗(yàn)組的種子進(jìn)行 萌發(fā)處理 。 對(duì)青少年的科學(xué)研究成果有兩方面 的內(nèi)容：其一 ， 科學(xué)研究成果；其二 ， 技術(shù)研究成 果 。 發(fā)明 作品只有檢測(cè)比較才能看出它的優(yōu)越性 。 一般來講 ， 發(fā)明 作品簡(jiǎn)介主要寫以下幾個(gè)部分： l 選題目的 l 發(fā)明作品的原理 l 發(fā)明作品的結(jié)構(gòu) l 發(fā)明作品的使用方法 l 發(fā)明作品的使用效果及其比較 十、發(fā)明作品簡(jiǎn)介、科學(xué)論文摘要的撰寫 科學(xué)研究論文摘要主要寫以下幾個(gè)部分： l研究目的 l研究方法和手段 l研究過程 （ 略寫 ） l研究結(jié)果和結(jié)論 l建議 （ 措施 ） （ 略寫 ） 和存在的問題 。 通過該實(shí)驗(yàn)了解植物的變異是否受強(qiáng)電場(chǎng) 、 強(qiáng)磁 場(chǎng)的影響 。 這種是隨機(jī)取樣和機(jī)械取樣的混合方 法 ， 用這樣的方法能使被調(diào)查地域內(nèi)的各點(diǎn)被選 取的機(jī)會(huì)加大 ， 調(diào)查數(shù)據(jù)能用于統(tǒng)計(jì) 。 （ 4） 、 樣地布局 樣地面積一般只有調(diào)查區(qū)域的幾百分之一或幾千 分之一 。 五、研究方案的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求和原則及方法 要求：保證實(shí)驗(yàn)過程的可控性； 保證實(shí)驗(yàn)對(duì)象的可觀測(cè)性； 保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性； 原則：對(duì)照性原則； 隨機(jī)化原則； 重復(fù)性原則 五、研究方案的設(shè)計(jì) （ 4） 觀察型研究 。 設(shè)計(jì)具體的研究方案時(shí) ， 要確定考 察路線 、 區(qū)域 、 時(shí)間和設(shè)置樣方 ， 進(jìn)行觀察統(tǒng) 計(jì) 。 由于研 究?jī)?nèi)容不同所用方法也不盡相同 ， 有時(shí)使用傳 統(tǒng)的方法 ， 有時(shí)也同時(shí)使用幾種不同的方法 。 時(shí)間是說明研究是在何時(shí)進(jìn) 行的以及預(yù)計(jì)研究的時(shí)間有多長(zhǎng) ， 何時(shí)能完成 。 步驟 1：寫出你的問題 步驟 2：大膽地提出你的解釋性猜想 步驟 3：將你的猜想與小組成員交流 、 分享 活動(dòng) 9：提出假設(shè)練習(xí) 2 問題：植物的葉片是植物進(jìn)行光合作用的重要器 官 ， 你注意觀察過嗎 ， 不同植物的葉片的主脈與 水平線的夾角是不同的 。 活動(dòng) 7：選題練習(xí) 說明：針對(duì)你生活的環(huán)境 ， 應(yīng)用選題的方法 ， 提 出一些問題作為你的選題 步驟 1：各自針對(duì)自己所處的環(huán)境對(duì)一件事物或 事件提出最少一個(gè)問題 步驟 2：把你的問題與小組成員討論提煉為選 題 ， 并說明其理由 步驟 3：大會(huì)交流 ， 各小組將自己的選題公布 ， 共同分享 資料和信息的占有 資料和信息的占有是了解別人針對(duì)這樣的選題是否 做過研究，做過哪些研究，是怎樣研究的，包括研 究的方法和研究的手段等，得到的研究結(jié)果是怎樣 的，以及相關(guān)的研究和信息等。尋求克服缺點(diǎn)的方法， 這就是解決問題。通過資料 和信息的占有，了解自己所需要進(jìn)行的探索的 領(lǐng)域歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)；了解前人在這 方面的研究做了哪些工作，取得了哪些成果， 還存在什么問題和錯(cuò)誤； 觀察和發(fā)現(xiàn)的選題方法 有什么科學(xué)的思想和方法可以借鑒；自己受到哪些啟 示 ， 促使自己聯(lián)想到了哪些問題 ， 啟迪了哪些思路 ， 以此發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 ， 最終提煉出研究課題 。所謂聰明的人往往善于觀察，能夠在別人 不注意的地方發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事實(shí)，由偶然出 現(xiàn)或司空見慣的現(xiàn)象中去探察事物背后隱藏著 的、起支配作用的規(guī)律和事物的本質(zhì)，提出自 己的、與別人不同或別人沒有提出的問題，形 成自己的研究課題。這類研究的價(jià)值在于為他人今后 的研究提供必要的比較對(duì)照的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。白光是由七色光合成 的）作為影響因素，在此之前尚無定論。提出 的問題作為選題需要提煉加工。 選題的一般方法 例如， 2020年 2月，廣州出現(xiàn)“非典型肺炎”流 行，導(dǎo)致五人死亡，引起社會(huì)的恐慌，人們紛紛 沖向醫(yī)院、藥店搶購“板藍(lán)根”藥品，用其預(yù)防 “非典型肺炎”。然而，這個(gè)課題的研究者針對(duì)這一現(xiàn)象提出了：光這種輻射包含了熱的輻射、光的輻射，以及其它不可見光（能量）的輻射。 二、 選題的方法 選題的一般方法 選題是課題研究中重要的組成部分。 各 自提出對(duì)方做了哪些改變 活動(dòng) 5：觀察練習(xí) 2 步驟 1：取一張紙條 ， 將它們的首尾相接構(gòu) 成一個(gè)圓環(huán) 。 從中可 以了解到科技工作者提出什么樣的問題 ， 以及解決問題方法和步驟 。 活動(dòng) 1： 作為一個(gè)參加者 ， 你將： l學(xué)到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法和策略 l 體驗(yàn)參與式學(xué)習(xí)的過程 l 拓展對(duì)教學(xué)過程的認(rèn)識(shí) 作為我們培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分，培訓(xùn)組織者要求你承諾： l參加本培訓(xùn)的全部培訓(xùn)活動(dòng)（完整的培訓(xùn)活動(dòng)預(yù)計(jì) 15個(gè)學(xué)時(shí)） l 參加指定的活動(dòng)項(xiàng)目 l 積極主動(dòng)地作為一個(gè)參加者 l積極表達(dá)反饋意見 l如實(shí)記錄在培訓(xùn)中遇到的問題 ， 以及你所需要被提供的信息 l 同意我們了解你們的活動(dòng)情況 l 為你的學(xué)生提供活動(dòng)支持 l 組織你所在學(xué)校的科技教育活動(dòng) l 培訓(xùn)你學(xué)校以及你周圍地區(qū)的教師 活動(dòng) 2：學(xué)習(xí)分組 說明：用隨機(jī)抽簽的方式進(jìn)行分組 ， 同樣簽號(hào)的參加者在一個(gè)小組 ， 每個(gè)小組不超過 10人 。 大家將親身體驗(yàn)參與式培訓(xùn)的方式 ， 了 解青少年科技教育中科學(xué)研究的工作方法 ?！?