【正文】 尚的人在交談。比賽開始了，我的心像十五個吊桶打水了一一七上八下。“ 54321 停。真讓人佩服，佩服的五體投地。不能遇到失敗，就一蹶不振，走不出失敗的陰影。比賽時才會輕輕松松地上場，快快樂樂地下場。班集體更要有團結(jié)。真希望《最強大腦》能一直辦下去，希望這樣的節(jié)目能多辦幾個。而當(dāng)宣布李云龍勝出后 ,也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方 ,甚至給李云龍送上大大的擁抱。現(xiàn)實生活中“李云龍”式的孩子比比皆是 ,聰明好學(xué) ,個性要強 ,但心理卻并不健康 ,這樣的教育結(jié)果是我們想要的嗎 ?在孩子成長道路上我們追求精英和高分 ,到底誰才是最后的贏家 ? 我們并不是說 ?！? 雖然李云龍贏了結(jié)果 ,但是 ,卻像他的童年一樣 ,輸了過程。我和我孩子一直學(xué)習(xí)用《精英特記憶力訓(xùn)練》來提高記憶力到現(xiàn)在，她的學(xué)習(xí)成績提高了不少 ，一直都是名列前茅。翻開他的語文書，你會看到：在他預(yù)習(xí)課文是，就已經(jīng)把知識點都記錄在書上了。 現(xiàn)在，你認識“最強大腦”了吧！她是我學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也是大家學(xué)習(xí)的 榜樣。 第五篇：我們班的最強大腦 我們班的“最強大腦” 太谷明星小學(xué)三年級 34 班白欣冉 指導(dǎo)教師：朱蕓 我們班的“最強大腦”叫王鈺镕，從遠看，她有點胖，不高也不矮，走近看，一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在她的臉部，小巧的鼻梁下有一張能說會道的嘴，平時總是樂呵呵的。 最強大腦中表現(xiàn)最多的是計算能力、注意力、記憶力，其實注意力、記憶力不是天生的，是可以后天訓(xùn)練的。我覺得場上這個壓力 ,往往就來自于平時 ,我更希望李云龍的父親 ,能夠給他更多的時間。聯(lián)想到中國的教育制度 ,說到底 ,培養(yǎng)出來的學(xué)生大都象李云龍一樣 ,只要結(jié)果 ,不要過程。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶 ,很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。 總之，《最強大腦》中的選手，之所以那么優(yōu)秀，除了先天因素外，多半是靠后天的努力。我們小組人人發(fā)言，個個動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎作接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項活動。跳樓的，服毒的??太可怕了。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個 13 歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個 14 歲的小女生。這時，蔣老師又補充到：“與數(shù)字相對應(yīng)的東西在你的心中確定后千萬不能改變 。今天我們班就開展了《最強大腦》的活動，看看誰是我們班的《最強大腦》 .《記憶天才》。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什么孩子坐不住 ?而坐在電腦邊或電視機前可以呢 ?為什么有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩 子只喜歡看漫畫或低級趣味的書等等，這就需要我們引導(dǎo)。只是我們懶得用而已。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄 了沒寫。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。 剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工 人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。第三節(jié)想象力訓(xùn)練 哲學(xué)家柏拉圖說過：“記憶好的秘訣就是根據(jù)我們想記住的各種資料來進行各種各樣的想象” 愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要。 開啟大腦狀態(tài)三個方法： 角度而言是α（阿爾法）腦波狀態(tài)。富含不飽和脂肪酸，保護腦血管。 美國心理學(xué)家奧托認為：“在正常情況下，一個人所發(fā)揮出來的大腦能力，還不足他全部能力的 4%。他沒有在覺得自己擺錯的時候冷靜思考，而是陷在自己覺得錯誤中，無法自拔。 第二篇：最強大腦 400 字觀后感 最強大腦 400 字觀后感 看了這么多期的《最強大腦》，一直都想寫點東西。 最強大腦中表現(xiàn)最多的是計算能力、注意力、記憶力，其實注意力、記憶力不是天生的，是可以后天訓(xùn)練的。我覺得場上這個壓力 ,往往就來自于平時 ,我更希望李云龍的父親 ,能夠給他更多的時間。聯(lián)想到中國的教育制度 ,說到底 ,培養(yǎng)出來的學(xué)生大都象李云龍一樣 ,只要結(jié)果 ,不要過程。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶 ,很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。 總之，《最強大腦》中的選手，之所以那么優(yōu)秀，除了先天因素外，多半是靠后天的努力。我們小組人人發(fā)言，個個動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎作接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項活動。跳樓的，服毒的??太可怕了。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個 13 歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個 14 歲的小女生。這時，蔣老師又補充到：“與數(shù)字相對應(yīng)的東西在你的心中確定后千萬不能改變 。今天我們班就開展了《最強大腦》的活動，看看誰是我們班的《最強大腦》 .《記憶天才》。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什么孩子坐不住 ?而坐在電腦邊或電視機前可以呢 ?為什么有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩子只喜歡看漫畫或低級趣味的書等等，這就需要我們引導(dǎo)。只是我們懶得用而已。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。 剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。只是我們懶晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對手。 我們的大腦，有無限的可能性。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背后付出了常人不能付出的努力。 最強大腦觀后感 3 最近，江蘇衛(wèi)視的巜最強大腦》可有魅力，許多人都迷上了它，因為它很神奇，可以讓人從中學(xué)到知識，有的參賽者還是殘疾人，讓我非常佩服，真是太不可思議了，要是我也有個最強大腦該多好。在他心中那個數(shù)字就是一個物體 ,他巧妙地把物體的和詞語相聯(lián)起來，比如，第一個桌子， 1 在他的心中是一塊面包，面包放在桌子上 ?哦 !我茅塞頓開，原來記憶的時候，他借用某個物體發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力把數(shù)字的和詞語鉤起來。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷?！? 為什 么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。輸并不可怕，怕輸才可怕。記得有一次，老師提了個疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。多觀察多積累多思考，爭取走進科學(xué)家的行列，爭取出上幾本自己的書。李云龍的好勝