最強大腦的觀后感合集五篇-在線瀏覽
2025-05-29 00:43本頁面
【正文】 就能登上最強大腦的舞臺，而且還一路遙遙領先。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國內外的好多知名院校的學生。一定要努力努力再努力，爭取將來也走上《最強大腦》的舞臺?！? 為什 么有那么多想不開的人，尤其是學生。我們要想辦法提高自己的心理素質，提高逆商。正所謂：勝敗乃兵家常事。輸了，也不能一直擱在心上??還有下次還有以后嗎。輸并不可怕，怕輸才可怕。這樣考試時才不會緊張，才會考出理想的成績。 “協作力”非常主要。像節(jié)目中，雖然只是兩個人的小組，但一人輸掉，另一人就被淘汰。記得有一次，老師提了個疑難問題，讓同學們分組討論。單靠一人是辦不到的。有句話說的好：團結就是力量。 推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當科學家必不可少的基本素質，這些能力絕不能忽視。多觀察多積累多思考，爭取走進科學家的行列，爭取出上幾本自己的書。別人那么優(yōu)秀，還那么努力，我們怎能不努力呢 ? 《最強大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進的節(jié)目。 最強大腦觀后感 5 在江蘇電視臺的《最強大腦》中外 PK 上 ,來自中國的 12 歲天才少年李云龍和來自意大利的 12 歲神奇男孩安德烈進行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。 此場比賽 ,雙方挑戰(zhàn)的項目是“新郎新娘配”。李云龍的好勝心明顯強于安德烈 ,不僅在比賽記憶時間上比安德烈短得多 ,在科學助理給安德烈核對結果時 ,更表現得沒有了任何風度 ,以至于在覺得自己記對了、擺“錯”了以后 ,情緒完全失控 ,然后放聲大哭 ,甚至癱在座位上站不起來。 反觀安德烈 ,在李云 龍情緒失控時 ,他表示自己與對手一樣難過。讓作為現場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動 ,為李云龍擔心。但是 ,從李云龍的現場表現看 ,實在有點勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。 事實上 ,這樣的現象在比賽過程中就已經表現得十分明顯了 ,李云龍就是奔著結果而云的 ,而安德烈則是在享受比賽的過程 ,并將其與結果緊緊聯系在一起。最終 ,真正有真才實學的并不多 ,能夠享受讀書快樂、享受童年的更少。李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是 錯的。否則 ,就會讓孩子和學生的心理健康受到影響 ,就會為了結果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話 :“安德烈說過他可以有周末 ,可以有半天的時間去享受足球 ,而李云龍沒有。其 實他們兩個人都完成了挑戰(zhàn) ,只是李云龍用的時間稍微短了一點 ,可是他失去了自己童年很多快樂的時間 ,我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學習的。這場比賽的真正勝利者 ,是安德烈 ,那位意大利孩子及其他的父母、老師 ,還有教育制度。第二季中節(jié)目組花大力氣搜尋腦力達人，環(huán)節(jié)團隊全面升級，意欲重振腦力競技，讓擁有最強腦力的天才們再度席卷熒幕 。 3 月 27 日是中國和美國，中國 3:1贏了。由于我們平時對注意力記憶力訓練接觸不多，所以學習起來不容易，一般情況下用軟件訓練是提高最快的，《精英特速讀記憶訓練軟件》能在短時間內提高記憶力，通過視幅擴展、焦點移動提高注意力、練習舒爾特表提高計算能力，是我們記憶協會公認的讓人變得聰明的軟件。我做教育的，在工作中也取得了很好的收獲。 從目前的賽制安排看，國際 PK 賽一向是《最強大腦》的小高潮，首輪中德對抗，中國隊 4： 0 完勝首戰(zhàn)告捷，隨后的第二彈中日 PK更是吸引了無數關注，首次腦力競技強強對決，日本 9 歲小姑娘的更是刷新了許多人的三觀，紛紛感嘆天才橫空出世。 希望我的回答能幫到你。我一直都相信有天才的存在，但是仍然需要平時的努力。從李云龍的表現我想到了人性的弱點，人在高度緊張的情況下難免會對自己不自信，同時也可能忘記自己的條件跟別人的不一樣，覺得自己跟別人不一樣，別人對了，自己肯定就是錯了。 我想到的是我們處在一個應試教育的社會狀態(tài)下，總是相信答案的唯一性，就算是在最強大腦 的對決中依然無法跳出這個思維，導致李云龍的不自信。李云龍覺得自己記憶都對了，卻在擺放的時候出錯，這是不被允許的，所以哭得那么崩潰。這都是我們不能避免的。這是應試教育的成果，我們只求同卻不存異。前言： 英國的《自然》雜志神經科學研究表明，記憶大師的大腦和普通人相比，形態(tài)上沒有差別，歸納總結等邏輯能力沒有比常人更強，他們就是掌握了很好的記憶技巧?！苯菘私逃铱涿兰~斯曾感嘆：“假如我們能夠記得我們曾讀過、聽到和我們心里所欣賞過的一切事物，隨時可以 應用，那么，我們便會顯得何等的有學問！”感悟：好記憶是好成績的關鍵 第一章激發(fā)記憶的潛能 20 世紀最偉大的科學家愛因斯坦說：“人類最偉大的發(fā)現之一，就是對大腦無限潛能的認識”。即使世界上記憶力最好的人，也沒有達到記憶能力的 10%。 記憶分類：形象記憶、情境記憶、語義記憶、情緒記憶、動作記憶記憶的四性質：敏捷性、牢固性、準確性、備用性記憶按照時間分為：瞬時記憶，短時記憶，長時記憶 吃出好記憶： 。 。助于睡眠 。 6.味精 ，維生素 A、 C、 B B2，還有葉綠素。一個 40G 電腦硬盤的存儲空間用文字來算的話：每分鐘輸入 200 字，連續(xù)輸入 365 天，每天 24小時，每小時 60 分鐘，需要輸入 500 年。左腦用語言來處理信息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到、品嘗到的信息轉換成語言來傳達，相當費時。斯佩里教授認為右腦具有圖像化機能，如第六感、透視力、直觀力、靈感、夢境等；超高速自動演算機能，如心算；超高速閱讀。在這種狀態(tài)下，學習效率是其他腦波狀態(tài)的數倍，人的記憶力和創(chuàng)造力也達到最好的狀態(tài)，能夠激發(fā)各種深層的潛能。他主張利用節(jié)奏舒緩的音樂來刺激大腦，使音樂節(jié)奏、生理節(jié)奏（如呼吸、心跳等）與知識輸入大腦的節(jié)奏協調起來，達到高效學習的目的，這種“超級學習法”在西方各國都得到廣泛應用。聽阿爾法音樂輔助學習三個注意事項： ，盡量用音響，播放聲音輕一些 積極自我暗示 我們可以將自己的愿望和目標有意識地傳輸給大腦，因為在這種狀態(tài)之下，大腦沒有判斷正誤的能力，只要你輸入的，它都會相信，并且在大腦中留下深刻的印象?！? 我們在飯后不要去記憶，此時大腦供氧不足；劇烈活動或情緒過于激動后，也不能馬上去學習，大腦會產生排斥。因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。 權威咨詢機構調查結果表明：孩子 1 歲時，想象力、創(chuàng)造力高達96%，可這種情況在 7 歲上學以后發(fā)生逆轉。 最強大腦觀后感 1 《最強大腦》是江蘇衛(wèi)視最近的一檔節(jié)目，選拔腦力天才。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。
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