【正文】 不能獨(dú)立自主地解決問題，總以自我為中心，不原接受他人的意見 。所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè) 問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 第五篇： 2021最新期末考試學(xué)習(xí)工作計(jì)劃模板 期末考試是指每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 能較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 學(xué)生能熟練的進(jìn)行 100 內(nèi)數(shù)的計(jì)算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法解決的問題。 判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。 能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí) 。 詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。 階段復(fù)習(xí)的 實(shí)施辦法： 第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。 七、應(yīng)注意的問題 復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。 (3)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。他們更易于激動(dòng)，自我控制力雖有提高，但情緒不穩(wěn)定易暴易惱，出現(xiàn)打鬧、謾罵狀況難免。班干部務(wù)必由大家選出，這才可得到大家的認(rèn)可，并在工作中得到大家的認(rèn)同。 (一 )利用晚點(diǎn)時(shí)間，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，改變自我。 。 三、自我教育與教育結(jié)合。 班干部是班主任做好班級(jí)工作的小幫手，如果班干部潛力強(qiáng)就能夠使班級(jí)工作上一個(gè)臺(tái)階，更由于師生的合作活動(dòng)使班級(jí)工作充滿活力。 進(jìn)入畢業(yè)階段的六年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，用心向上，都想以嶄新面貌出此刻將來的初中生活中。 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片 ,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。 (1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫 (四會(huì)要求的單詞和句子 )。 二、關(guān)于復(fù)習(xí) 為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深 理解及掌握，從而使學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。 (3)、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。 2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 二、復(fù)習(xí)時(shí)間： 12 月 5日 1月 5日 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。???? () 數(shù)位表的認(rèn)識(shí)： (1)一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是 7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小 4，這個(gè)兩位數(shù)是 (). (2)一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是 6，十位上的數(shù)字是 5，這個(gè)兩位數(shù)是 ()。會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) =60 分，知道珍惜時(shí)間。 七、復(fù)習(xí)的安排 (共 6課時(shí) ) 第 1 課時(shí)： 100 以內(nèi)數(shù)的讀寫 第 2 課時(shí)： 100 以內(nèi)的加法和減法 第 3 課時(shí) :人民幣的認(rèn)識(shí) 第 4 課時(shí)：復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題 第 5 課時(shí)：練習(xí)課 第 6 課時(shí)：找規(guī)律與統(tǒng)計(jì) 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃二 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100以內(nèi)的數(shù)的組成及數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。 大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù) 基本完成，有兩、三個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。 ，老師要積極做好班級(jí)管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地