【正文】 的信息技術(shù)相關(guān)的比賽（電腦作品比賽、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人比賽等），并獲縣級(jí)（或市屬區(qū)級(jí)）以上獎(jiǎng)項(xiàng)（三等獎(jiǎng)以上）。 ? ③經(jīng)常有意不按規(guī)范操作，并導(dǎo)致設(shè)備不能正常使用，屢教不改者。學(xué)生每完成一項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，然后任課教師組織學(xué)生代表小組在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)校成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。 （ 5）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 （ 8）審核和反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)運(yùn)用專門(mén)軟件，通過(guò)電腦進(jìn)行，校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)管理。 （ 4）資料整理。相關(guān)方案的設(shè)計(jì)、三視圖、技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告、說(shuō)明書(shū)等所有的文字說(shuō)明，必須是單獨(dú)的，每個(gè)人都有一套完整的、與作品制作相關(guān)的檔案材料。 評(píng)價(jià)程序和組織 ? 在學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計(jì) 1的過(guò)程中由通用技術(shù)任課教師頒布需要制作的項(xiàng)目。 ? 【 E等 】 （須努力） ? 學(xué)生會(huì)考補(bǔ)考不合格且沒(méi)有得到 4個(gè)必修學(xué)分，同時(shí)符合下列情形之一者，可評(píng)定為 E等： ? ①出勤率未達(dá)到教育部門(mén)學(xué)籍管理?xiàng)l理中規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)。 （ 12） 《 多媒體技術(shù)應(yīng)用學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 》 中的任務(wù)能完成 60％。 （ 3）初步掌握多媒體作品制作的大致步驟。 勞動(dòng)與技能 分為 : 物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn) 信息技術(shù) 通用技術(shù) 物理 評(píng)價(jià)內(nèi)容 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)物理實(shí)驗(yàn)技能考查的基本內(nèi)容是普通高中物理課程 《 必修 1》 、 《 必修 2》 中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，具體如下： 教材 實(shí)驗(yàn)名稱 必修 1 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)重物自由落體加速度 測(cè)定反應(yīng)時(shí)間 探究求合力的方法 探究作用力與反作用力的關(guān)系 探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系 必修 2 探究功與物體速度變化的關(guān)系 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 平拋物體的豎直分運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng) 探究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 測(cè)量小鋼球在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的速度 用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ? 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)物理實(shí)驗(yàn)技能評(píng)價(jià)結(jié)論分合格（ P）、須努力（ E）二級(jí)。 綜合評(píng)定等級(jí)： ? A等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)鑒賞與任一選修模塊均為 A 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn) A與 P的組合時(shí)最高可評(píng)定為 A，但須注明理由 ? P等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)鑒賞與任一選修模塊均為 P 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn) A與 E 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn)或 P與 E的組合時(shí)最高可評(píng)定為 P，但須注明理由 ? E等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)鑒賞與任一選修模塊均為 E 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn) P與 E的組合時(shí)最低可評(píng)定為 E，但須注明理由 注：在上述評(píng)測(cè)后，憑由市（縣、區(qū)）一級(jí)及以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的相關(guān)證明，可申請(qǐng)?jiān)u定高一級(jí)的等級(jí)，但最高只可評(píng)定為 A級(jí)： ? 參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)組織的 《 浙江省中小學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試 》 ，并獲得 A級(jí)者； ? 參加縣（市、區(qū)）及以上中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽的學(xué)生； ? 經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)在各輔導(dǎo)站組織的藝術(shù)活動(dòng)（比賽）中，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生。 維度 要素 內(nèi)容 道德品質(zhì) 政治態(tài)度 熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨 誠(chéng)實(shí)守信 為人誠(chéng)實(shí)、言行一致 品德修養(yǎng) 與人為善、樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn) 公民素養(yǎng) 遵紀(jì)守法 遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守公共秩序 責(zé)任意識(shí) 關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人、有責(zé)任心和正義感、有環(huán)境意識(shí)、熱心公 益活動(dòng) 自我修養(yǎng) 自尊自愛(ài)、知錯(cuò)就改、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、自主自立、積極進(jìn)取 情感態(tài)度 心理品質(zhì) 珍愛(ài)生命、寬容豁達(dá)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力 價(jià)值觀念 有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 感恩意識(shí) 孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、有感恩之心 合作精神 協(xié)作精神 關(guān)心集體、維護(hù)集體榮譽(yù)、尊重他人、善于合作 溝通能力 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、主動(dòng)與他人溝通、具備一定的溝通技巧 組織協(xié)調(diào) 熱心參與校內(nèi)外各種活動(dòng)、具備組織管理能力 日常表現(xiàn) 文明禮貌 遵守社會(huì)公德、舉止文明、尊老愛(ài)幼 謙恭禮讓 學(xué)習(xí)態(tài)度 勤奮學(xué)習(xí)、勇于探究、遵守課堂常規(guī)和作業(yè)常規(guī) 儀容儀表 穿戴整潔、樸素大方、穿著打扮符合中學(xué)生要求 綜合評(píng)語(yǔ)樣例 ? 優(yōu)秀：你是一位聰明活潑、又懂禮貌的學(xué)生。 評(píng)定組的評(píng)定工作 ? 每個(gè)評(píng)價(jià)者要充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)及依據(jù)，確保組內(nèi)成員更充分的占有信息； ? 要加強(qiáng)交流與協(xié)商，有助于評(píng)價(jià)者消除分歧、得到盡可能一致的結(jié)論； ? 在評(píng)價(jià)者交換信息的基礎(chǔ)上，保證每個(gè)評(píng)價(jià)者能夠獨(dú)立做出判斷。 勞動(dòng)與技能 高中科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域中有關(guān)動(dòng)手操作部分內(nèi)容的測(cè)評(píng)；參與 教育行政部門(mén)認(rèn)可 的與動(dòng)手技能相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)情況。 綜合評(píng)語(yǔ) 應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄反映的情況，由班主任撰寫(xiě)，最后由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組審核確定。主要記錄研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。 寧夏回族自治區(qū) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要涉及四個(gè)方面： ? 道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、 ? 探究與實(shí)踐能力、 ? 身體心理素質(zhì)、 ? 個(gè)性特長(zhǎng) ? 道德素養(yǎng) ? 文化素養(yǎng) ? 綜合實(shí)踐 ? 身心素質(zhì) ? 個(gè)性特長(zhǎng) 廣東省 海南省 ? 公民素養(yǎng) ? 學(xué)習(xí)能力 ? 實(shí)踐能力 ? 運(yùn)動(dòng)與健康 ? 審美與表現(xiàn) 江蘇省 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括六個(gè)方面： 道德品質(zhì) 公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力 交流與合作 運(yùn)動(dòng)與健康 審美與表現(xiàn) 福建省 ? （一）道德品質(zhì) ? 是非觀 ? 親社會(huì) ? 誠(chéng)實(shí)守信 ? （二）公民素養(yǎng) ? 熱愛(ài)祖國(guó) ? 社會(huì)責(zé)任 ? 遵紀(jì)守法 ? 文明習(xí)慣 ? （三）學(xué)習(xí)能力 ? 學(xué)習(xí)態(tài)度 ? 學(xué)習(xí)興趣 ? 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? 創(chuàng)新意識(shí) ? （四）交流與合作 ? 表達(dá)能力 ? 傾聽(tīng)習(xí)慣 ? 評(píng)價(jià)能力 ? （五）運(yùn)動(dòng)與健康 ? 生活方式 ? 身體素質(zhì) ? 情緒 ? 意志 ? （六）審美與表現(xiàn) ? 感受美 ? 表達(dá)美 浙江省教育廳文件 浙教基（ 2020） 242號(hào) 《 浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn) 》 一、指導(dǎo)思想與原則 普通高中課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)， 建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。 :基于成就動(dòng)機(jī)