【正文】 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn)或 P與 E的組合時最高可評定為 P，但須注明理由 ? E等級評定標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)鑒賞與任一選修模塊均為 E 美術(shù)鑒賞與任一選修模出現(xiàn) P與 E的組合時最低可評定為 E，但須注明理由 注：在上述評測后，憑由市（縣、區(qū)）一級及以上教育行政部門認定的相關(guān)證明，可申請評定高一級的等級，但最高只可評定為 A級： ? 參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會組織的 《 浙江省中小學(xué)生藝術(shù)特長測試 》 ，并獲得 A級者； ? 參加縣（市、區(qū)）及以上中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽的學(xué)生； ? 經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)在各輔導(dǎo)站組織的藝術(shù)活動（比賽）中，獲得一、二、三等獎的學(xué)生。 ? 體能測試成績總評達到優(yōu)秀級；參加教育行政部門組織或認可的體育競賽活動獲縣（市、區(qū)）、市單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、省教育行政部門組織或認可的體育競賽活動單項前八名或集體比賽前六名主力隊員。 勞動與技能 分為 : 物理、化學(xué)、生物實驗 信息技術(shù) 通用技術(shù) 物理 評價內(nèi)容 綜合素質(zhì)評價物理實驗技能考查的基本內(nèi)容是普通高中物理課程 《 必修 1》 、 《 必修 2》 中的相關(guān)實驗，具體如下： 教材 實驗名稱 必修 1 用打點計時器測速度 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 用打點計時器測重物自由落體加速度 測定反應(yīng)時間 探究求合力的方法 探究作用力與反作用力的關(guān)系 探究彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系 必修 2 探究功與物體速度變化的關(guān)系 驗證機械能守恒定律 探究平拋運動的規(guī)律 平拋物體的豎直分運動是什么運動 探究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律 測量小鋼球在水平桌面上運動的速度 用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式 評價標(biāo)準(zhǔn) ? 綜合素質(zhì)評價物理實驗技能評價結(jié)論分合格（ P）、須努力（ E）二級。 ? 學(xué)生在市級以上實驗操作或?qū)嶒炏嚓P(guān)競賽（如小創(chuàng)造、小發(fā)明等）中獲獎的，且符合綜合素質(zhì)評價物理實驗技能的基本要求，經(jīng)學(xué)校評價委員會認定，可以評定為 A等。 （ 3）初步掌握多媒體作品制作的大致步驟。 （ 7）能用圖形圖像處理軟件完成兩幅圖像的合成。 （ 12） 《 多媒體技術(shù)應(yīng)用學(xué)生活動手冊 》 中的任務(wù)能完成 60％。 ? （ 2）會考達到 B等，并且在全國性報刊雜志上發(fā)表信息技術(shù)專業(yè)相關(guān)文章達 2篇及以上。 ? 【 E等 】 （須努力） ? 學(xué)生會考補考不合格且沒有得到 4個必修學(xué)分，同時符合下列情形之一者，可評定為 E等： ? ①出勤率未達到教育部門學(xué)籍管理條理中規(guī)定的學(xué)時數(shù)。 ? 具體來說，讓學(xué)生研究所提出的項目，辨認問題特殊之處，從考慮的各種可行方案中選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案；并能計劃、發(fā)展及實踐所選取的方案，其中包括繪制技術(shù)圖樣、制作模型或?qū)嵨?，并根?jù)設(shè)計要求進行技術(shù)試驗，編寫技術(shù)試驗報告以及說明書。 評價程序和組織 ? 在學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計 1的過程中由通用技術(shù)任課教師頒布需要制作的項目。期末時，任課教師將所有結(jié)果進行匯總，給出學(xué)生達到的水平，并根據(jù)達到的水平得出最終評定等級。相關(guān)方案的設(shè)計、三視圖、技術(shù)試驗報告、說明書等所有的文字說明，必須是單獨的，每個人都有一套完整的、與作品制作相關(guān)的檔案材料。 （ 2）公示方案和評價工作人員名單。 （ 4）資料整理。 （ 6）家長參與評價工作的全過程。評價運用專門軟件，通過電腦進行，校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)管理。審核后，學(xué)校及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生個人和家長。 （ 8）審核和反饋評價結(jié)果。包括班級評價小組教師對學(xué)生的等級評價和班主任撰寫綜合性評語。 （ 5）學(xué)生自評和互評。 （ 3）宣傳學(xué)習(xí)。 學(xué)校成立評價工作委員會。縣、市級教育行政部門可以采用抽測的方式來監(jiān)測各學(xué)校的評定工作。學(xué)生每完成一項內(nèi)容，讓學(xué)生進行自評，然后任課教師組織學(xué)生代表小組在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上進行評價。 P級認定： ? 對獲得通用技術(shù)必修模塊 4個學(xué)分，且項目測評達到水平 Ⅱ 或 Ⅰ 者，可以確定為 P級。 ? ③經(jīng)常有意不按規(guī)范操作，并導(dǎo)致設(shè)備不能正常使用，屢教不改者。 ? ②會考 E等但補考合格，并且取得 4個必修學(xué)分。 ? （ 2）參加由教育部門組織的信息技術(shù)相關(guān)的比賽（電腦作品比賽、信息學(xué)奧賽、機器人比賽等），并獲縣級（或市屬區(qū)級）以上獎項（三等獎以上）。 （ 9）能按照規(guī)劃、設(shè)計、制作、合成的要求獨立完成一個包含多種媒體的作品。 （ 5）能通過一定的手段采集各類媒體素材（至少 3類）。 觀察與思考 活動與探究 專題一 P17：萃取，分液 專題一 P12：實驗 實驗 2（膠體的性質(zhì)） *P19：實驗 實驗 實驗 實驗 4（常見物質(zhì)的檢驗） *P23：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 專題二 專題二 P42：實驗 實驗 實驗 3（氯水的性質(zhì)實驗） *P43：實驗 實驗 2（溴、碘的提?。? P51：碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)的比較 專題三 專題三 *P64：實驗 實驗 2（氫氧化鋁的兩性實驗） P66：鋁的性質(zhì)實驗 P73： Fe2+和 Fe3+的轉(zhuǎn)化實驗 專題四 專題四 *P99：實驗 實驗 2（銨鹽的性質(zhì)實驗） 觀察與思考 活動與探究 專題一 *P5：實驗 實驗 實驗 3（探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的活動性強弱） 專題二 *P28：實驗 實驗 實驗 3（影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素） P30：實驗 實驗 2（反應(yīng)程度的實驗） P38：實驗 實驗 實驗 實驗 4（化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實驗） 專題三 *P67：實驗 實驗 2（乙酸的性質(zhì)實驗） *P73：實驗 實驗 2（蛋白質(zhì)的性質(zhì)實驗） P69：從油脂制得肥皂 P71：實驗 實驗 實驗 實驗 4（糖類的性質(zhì)實驗） 專題四 信息技術(shù) 編號 模塊名稱 評價要求 1 信息技術(shù)基礎(chǔ) 2 算法與程序設(shè)計 3 多媒體技術(shù)應(yīng)用 （ 1）掌握至少三種數(shù)字化信息工具的功能和特點。 ? （ 2）在學(xué)校組織的物理實驗技能考查中成績合格。 ? 須努力（ E）： 有以下情況之一者，評為 E。 ：“運動與健康”評價采取過程評價和目標(biāo)效果評價相結(jié)合的辦法，即對高中三年 “體育與健康課程學(xué)業(yè)成績”、“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試成績、課外體育活動鍛煉出勤率、體能測試成績和體育競賽成績的幾方面綜合測評。 美術(shù) 評價內(nèi)容 ? 評價內(nèi)容包括美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計、工藝、書法、篆刻、電腦繪畫 /電腦設(shè)計、攝影 /攝像等九部分內(nèi)容。熱愛生活，情趣健康，與人為善，善于合作，有較強的責(zé)任心和正義感，并能積極參加各項活動，