【正文】 別人相處，不聽(tīng)話。這就是我們?yōu)槭裁匆恢痹谂Χ恢睕](méi)有效果的原因之一。 。治病治根，用在我們的教育中也是非常非常有道理的呢。大家看到這兒，是一種什么樣的感受？為什么小伊桑的父母在孩子身邊時(shí)一直都只是把這看做一幅幅畫(huà)，而沒(méi)想到這里邊有著孩子內(nèi)心的獨(dú)白？ 尼庫(kù)巴老師問(wèn)小伊桑的父母：“為什么要把孩子送走？”伊桑的爸爸 是這樣說(shuō)的：“我們別無(wú)選擇，一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的跡象都沒(méi)有?！钡鹊取Ｄ銦o(wú)所不知，我親愛(ài)的媽媽，不要在人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路，不要把我送去遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)得你都記不起我，我真的那么差勁么？媽媽?！毙∫辽：芎ε拢R上跟爸爸認(rèn)錯(cuò)，不讓爸爸離開(kāi)他。 后來(lái)，這個(gè)老師打開(kāi)了小伊桑的心門，小伊桑也在繪畫(huà)方面表露出他天才的一面，特長(zhǎng)的一面。 當(dāng)尼庫(kù)巴老師通過(guò)瑞杰了解到小伊桑讀寫方面的困難時(shí)，他到辦公室翻出了小伊桑以往的作業(yè)本，他沒(méi)有惱怒孩子的不會(huì)學(xué)習(xí)，而是想去了解孩子為什么不會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)大家看到憤怒的小伊桑在操場(chǎng)上一圈一圈地奔跑的場(chǎng)面時(shí)，有沒(méi)有感覺(jué)到一種心痛？看到這兒，大家有沒(méi)有覺(jué)得，小伊桑在學(xué)習(xí)方面是不已經(jīng)無(wú)藥可救了？ 這樣的幾個(gè)回合下來(lái)，那幾句歌詞唱出了小伊桑的心聲：“我 已無(wú)痛，我麻木了。 從這兒，我們可以得到一個(gè)什么樣的教訓(xùn)？ 不要讓孩子內(nèi)心積聚太多的負(fù)面能量，這就需要我們學(xué)會(huì)如何疏導(dǎo)孩子的情緒，不讓孩子的負(fù)面情緒積聚在心里。 大家來(lái)看幾個(gè)鏡頭：小伊桑在受到小伙伴一再的攻擊后，突然地暴發(fā)了，暴發(fā)的讓他的小伙伴們也有點(diǎn)愕然。 “與其承認(rèn)我不行，不如說(shuō)是我不想。最后，因?yàn)樗眢w的弱小，吃了很大的虧，但他也同時(shí)咬了那個(gè)伙伴。尊重孩子每個(gè)階段的興趣和愛(ài)好，尊重孩子們大了以后有自己的隱私，更要尊重孩子有著跟我們不同的愛(ài)好和對(duì)世界、對(duì)人生的看法?！比缓?，再在女兒墻上出現(xiàn)的便是一些可愛(ài)的形像，一些色彩顯明的東西。這讓我和老公非常不滿，一個(gè)女孩子，怎么能只掛男明顯的畫(huà)像？并且那些色彩還都是黑灰色調(diào)的，反正當(dāng)時(shí)我看到的時(shí)候，感覺(jué)非常不舒服。一個(gè)愛(ài)動(dòng)，總是把我們的東西到處叼，一個(gè)愛(ài)靜，我們看電視的時(shí)候總喜歡溫順地靠著我們腿邊睡覺(jué)。” 大家來(lái)看看這個(gè)結(jié)果，是不是因?yàn)閶寢尭静荒莒o下心來(lái)去接納孩子、理解孩子成績(jī)不好背后的原因？是不是媽媽現(xiàn)在的狀態(tài)不但沒(méi)幫到孩子，還成了孩子問(wèn)題的一部分？本來(lái)孩子只是學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，現(xiàn)在變成了兩個(gè)問(wèn)題，就是親子對(duì)抗的問(wèn)題。每一個(gè)人都有自尊心，都希望被周圍的人認(rèn)可和接納。 大家不妨去做兩次設(shè)身處地的感受：第一個(gè)，去感受一下小伊桑拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是什么樣的表現(xiàn)？而事實(shí)上他的表現(xiàn)是什么樣的？這是小伊桑真實(shí)的感受嗎？他的行動(dòng)說(shuō)明了什么？ 按我們正常的想法，當(dāng)我們?nèi)〉眠@樣一個(gè)低的不能再低的分?jǐn)?shù)時(shí)，我們會(huì)非常的難過(guò)和沮喪，并且會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師和父母，甚至?xí)X(jué)得自己很糟糕。人和人之間需要換位思考，這 樣我們才能更了解彼此的艱辛。 “ 在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄兛梢杂貌煌乃季S看世界，他們的想法不一樣，而且不是每個(gè)人都能了解，他們被反對(duì)，但他們之中出現(xiàn)了贏家，驚艷了全世界。于是他開(kāi)始不說(shuō)話了，想要遠(yuǎn)離這個(gè)使他充滿不安的世界，以為這樣就可以保護(hù)自己。 如今的教育不用贅述也很清楚，無(wú)非就是功利性的達(dá)標(biāo)測(cè)試，不管你真正學(xué)到什么，只要分?jǐn)?shù)夠了就行。 第三篇：《地球上的星星》影評(píng) 我們的最初都是白紙 常常聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子怎么了，不聽(tīng)話了，淘氣了等等之類的事情，我常說(shuō)的一句話就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫(huà)成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當(dāng)其沖有著不可推卸的責(zé)任，如果你看了《地球上的星星》，那里面其實(shí)講述的是一樣的道理。對(duì)于伊夏，尼庫(kù)巴老師就是他的再生父母：尼庫(kù)巴老師從其他角度為伊夏“尋光”，最后也成功地為伊夏“放光”。這也導(dǎo)致他乞求哥哥偽造病假條，幫助他逃課。因?yàn)樗麄兏緵](méi)有意識(shí)到伊夏是一個(gè)患有先天性閱讀困難的男孩。影片要詮釋的是：每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的的 光芒。我想對(duì)于孩子的教育也如此。后來(lái)，尼庫(kù)巴老師終于在正確的時(shí)候出現(xiàn)了。因?yàn)樗麄儚奈唇?jīng)歷“尋光”的過(guò)程，怎么可以讓伊夏“放光”？他們對(duì)伊夏的強(qiáng)迫“放光”，使伊夏對(duì)學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越?jīng)]有興趣、信心。 一、伊夏父母的“尋光”與“放光”縱觀整部影片，伊夏的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，父母和老師，必須扮演好“尋光”和“放光”的角色?；蛟S是因?yàn)橐料牡母绺鐚W(xué)習(xí)太優(yōu)秀，更或許是伊夏的父母認(rèn)為自己的 IQ 足夠正常，不會(huì)生下一個(gè)像伊夏這樣的孩子，所以他們想盡 辦法讓伊夏“放光”：母親每天親自輔導(dǎo)，不停地更換學(xué)校，結(jié)果以失敗告終。同時(shí)也使伊夏學(xué)習(xí)生涯留下了絲絲遺憾 :他在該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，該和同學(xué)接觸的時(shí)候，他選擇了逃避。 西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 09 級(jí)英語(yǔ)教育 5 班吳佳 古人云：“三十六行，行行出狀元”。主要講述了一個(gè)患有先天性閱讀困難癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。他們的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是忽略了伊夏的實(shí)際情況。我可以大膽猜想：伊夏在那段時(shí)間過(guò)得之郁悶，之痛苦。所以，伊夏在正確的時(shí)候遇到正確的尼庫(kù)巴老師，我想，他和尼庫(kù)巴老師在一起的那段學(xué)習(xí)時(shí) 光，一定很刻骨銘心。或許三年五載后，當(dāng)我們?cè)倩厥走@些“小星星”時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。我一直以為在任何時(shí)候，有異議是一件好事，它并不意味著破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個(gè)人都高唱贊歌的高 度統(tǒng)一不僅不現(xiàn)實(shí)，而且也無(wú)法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。然而，這個(gè)世界卻給予了他太多的不理解和壓力。 人類有時(shí)候真是個(gè)遲鈍而又殘酷的動(dòng)物。 每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都需要理解，關(guān)愛(ài)。 在這部電影的開(kāi)始，就是一位老師在公布一次考試的分?jǐn)?shù)，我注意到，每一 個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)好像都在 20 分左右，而我們的小主人公伊桑卻只有2 分。 對(duì)于前邊的兩個(gè)原因大家都能理解吧？第三個(gè)原因咱重點(diǎn)說(shuō)一下。 當(dāng)我們能看到孩子這些不在乎的表現(xiàn)背后的這些原因時(shí)，我們是否也能用另一種心態(tài)去面對(duì)孩子？當(dāng)我們以理解、接納、認(rèn)可的態(tài)度去對(duì)待孩子的時(shí)候，我們不再是看到孩子的不作為，而是會(huì)去分析孩子成績(jī)不好到底是出于哪種原因？會(huì)想辦法去做些什么幫到孩子怎樣改變目前的現(xiàn)狀，是不是呢？ 剛才案例中的媽媽，我曾問(wèn)她：“你覺(jué)得你現(xiàn)在帶著怨氣去跟孩子交流時(shí)，能幫到孩子嗎 ？”媽媽很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“不能，孩子現(xiàn)在根本不讓我說(shuō)話，一說(shuō)就得吵起來(lái)。我不知道大家家中是否養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物，我們有沒(méi)有因?yàn)樗鼈兪峭环N動(dòng)物而成長(zhǎng)的速度不一樣，長(zhǎng)的樣子不一樣，個(gè)性不一樣而嫌棄過(guò)它們或試圖想改變它們呢？比如我曾養(yǎng)過(guò)兩只小狗，兩只小狗是同一個(gè)狗媽媽生的，但兩個(gè)小家伙絕對(duì)不一樣，一個(gè)純白色的非常干凈，一個(gè)是黑白相間的毛，相當(dāng)漂亮。 而做為我們成人，可以回想一下，我們的孩子是不是也有這樣的時(shí)候，把一些小石頭、小棍棒撿回家，當(dāng)寶貝一樣存起來(lái)？回想一下，我們有沒(méi)有尊重孩子這個(gè)特別的世界？ 我記得女兒上初 三時(shí)候，不知道從哪兒買來(lái)一些男明星的畫(huà)像，然后拿臍帶貼滿她房間的兩面墻。 很明顯地，孩子們的世界也是在不斷地變化地，到女兒上高二的時(shí)候，她已經(jīng)主動(dòng)把墻上的畫(huà)像摘下來(lái)了，我問(wèn)她原因，她說(shuō)：“感覺(jué)有點(diǎn)