【正文】 更多的相互交流與協(xié)作的機會。 當幼兒回答出“這些東西都是一頭大一頭小的”、“滾動的時候會轉(zhuǎn)圈”等答案時，老師及時作現(xiàn)場演示，讓幼兒感受到老師對他們的觀點和想法的接納、重視和贊賞，同時也可以讓全體幼兒對圓錐臺滾動時會轉(zhuǎn)圈這一科學現(xiàn)象有一個更深刻的印象。這也是本次活動的 難點。 四、結(jié)束活動 老師小結(jié)活動情況，對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚，并提出問題和要求：“你們還在哪兒看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動的路線也畫下來，帶到幼兒園來給大家看。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。 ，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。 (2)教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。ngzh224。教師的教 學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學習自主權(quán)逐漸擴大，也體現(xiàn)了教師教學的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。 請幼兒品嘗玉米花。 引導幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。 出示爆米花 教師：你們喜歡吃爆米花嗎 ?知道爆米花是由什么變成的嗎 ? 引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。 活動目標 感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。教師這時及時演示，同時請幼兒上來說一說，指一指，并注意肯定和贊賞幼兒的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活。 評析：上一個環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)自主探索出三種物體的滾動路線，但對圓柱體和球體滾動路線的異同還沒有一個客觀的認識。 老師：“哪些小朋友的東西滾不進球門？”（幼兒回答、交流后，請幼兒把這些滾不進球門的東西都送到前面來，這樣可以讓大家看得更加清楚。 二、第二次探索：物體滾動的路線是怎樣的？ 游戲：滾進球門。（為游戲《趕小豬》而備的趕“豬”棒。 第四篇：幼兒園大班科學教案《有趣的滾動》及教學反思 大班科學教案《有趣的滾動》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒自主探索出三類物體的滾動路線，并嘗試記錄，初步了解不同物體有不同的滾動路線，在游戲中體驗合作探索的樂趣，產(chǎn)生進一步探索物體滾動路線的興趣，快來看看幼兒園大班科學《有趣的滾動》含反思教案吧。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。 2 積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。 四、欣賞并制作指紋畫。 幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎 ?有什么不一樣 ?你覺得你的指紋像什么”。油泥每組一盒 ?！彪m然成人知識性的告知讓孩子知道指紋是獨一無二的，但實踐出真知，孩子親歷體驗的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實驗探索的機會，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學習的能力。 。人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣的嗎 ? 幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋 ... 師：老師還知道一個，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不 相信啊 ?那好，就讓楊老師和劉老師畫個口紅，印兩個漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧 ! 師印唇紋 ......(增加快樂氣氛。 ) 引導語：小朋友們的意見都不一樣，我知道你們把爸爸媽媽的指紋也帶來了，那讓我們先把自己的指紋和爸爸媽媽的指紋對比一下，看看有長得一樣的指紋嗎 ?再和身邊的小朋友比一比，有一樣的指紋嗎 ? 提問：誰有結(jié)果了 ?誰想來說一說一對比的結(jié)果 ? 小結(jié)：我們每個人的指紋都是獨一無二的，就像我們的長相一樣，雖然都有眼睛鼻子嘴，但是沒有人長得一樣，雖然我們的指紋只有斗形、箕形、弓形三種，但是沒有一個人的指紋是一樣的 !小朋友，你們知道了嗎 ? 、了解指紋的運用?！? 游戲玩法：每次請十個小朋友上前，分別聽老師的口令“搶拿”指紋。 請仔細的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎 ?(老師知道井慧琳小朋友一個手指的指紋長得是這樣的，就像一個小山丘，出示“弓形紋”圖片。 ) 操作后，提問：請看看你的指紋長得一樣嗎 ?(不一樣 )你來說說，你的指紋有什么樣子得 ? 斗形紋 —— 幼：一圈一圈的。 (9分 ) 過渡語：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當我們這次的活動結(jié)束后，你們就知道為什么啦 !嗯 ...那我們的指紋在哪呢 ?(手上 )對，確切的說是在手指肚上 (出示課件，清楚展示指紋的所在地。 活動重點難點： 重點：通過操作探索認識三種指紋 —— 斗形紋、箕形紋、弓形紋。 活動目標： ，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。認識印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔 (用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好 )。 提問：請你看看你的指紋長得一樣嗎 ?(請一個小朋友說“看不清楚”。請跟我說一遍。斗形紋就像是一個一個的橢圓形套起來似得 。 (滲透數(shù)學 )(5 分 ) 過渡語：剛才小朋友們在開心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯 !那你們知不知道你們自己的小手上那 10 個指紋里有幾個斗形紋、幾個箕形紋、幾個弓形紋啊 ?那讓我們仔細的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧 !好，下面先請小朋友們來數(shù)一數(shù)你們的 1