幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案十二生肖歌及教學(xué)反思五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 回不來(lái)了。 ，幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞?！靶履дZ(yǔ)”→唱歌曲 。 樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái) )結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。微笑是不分文化、種族或 宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的。 每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。 用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。 臨到上課時(shí)，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵(lì)他們。文質(zhì)彬彬，然后君子。遺憾的是，我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛，對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。 本文擴(kuò)展閱讀：端午節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。 六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？ 運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。經(jīng)歷史發(fā)展演變，清明節(jié)吸收融合了寒食節(jié)與上巳節(jié)的習(xí)俗，雜糅了多種民俗為一體，具有極為豐富的文化內(nèi)涵。 十二、結(jié)束部分： 請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。 四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。 。 再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后，感受最深的是那種無(wú)形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。 第二，語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)： 第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。 (3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。 體驗(yàn)微笑。 圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘 和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。 2 用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子 藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。 ，教師在演唱的過(guò)程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來(lái)。 。 活動(dòng)目標(biāo)： ，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。活動(dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？第三、第四??又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演 歌曲《十二生肖歌》。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老 鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。” 貓聽(tīng)了很高興， 說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始。 提問(wèn)：有哪些生肖？有多少？ 幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。 教師：什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？ 教師：誰(shuí)排在第一呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》。 教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎？為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢？ 教師小結(jié)： 屬相是按順序排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧? 教學(xué)反思： 《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、
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