幼兒園中班音樂公開課教案拔蘿卜及教學(xué)反思大全五篇(存儲版)
【正文】 達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。 二、教師利用 ppt完整講述故事。 初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)課時：一課時課題《拔蘿卜》 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，我們來聽一首《拔蘿卜》的兒歌好嗎？會唱的可以跟著音樂一起去唱。） 二、引導(dǎo)探索、動 手操作 多媒體播放動畫：小白兔和小黑兔拔蘿卜。 (學(xué)生動手探究，教師巡視，對有困難的學(xué)生引導(dǎo)、幫助。師：你們最喜歡哪種方法？ 生：選出代表匯報結(jié)果，積極地各抒己見。一開課我便激情導(dǎo)入：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草。在回答問題參加活動時，通過：“還有誰今天沒回答問題？”等話語關(guān)注每個學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生得到表現(xiàn)的機會。從圖中你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 二、探索新知、解決問題： （一）學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問題： ？ 小黑兔少拔了多少根？ （二）解決“小白兔和小黑兔一共拔了多少根？” “小白兔和小黑兔一共拔了多少根？”該怎樣列式呢？ “ 36+23=”你能試著算算看嗎？有困難的同學(xué)可以借助計數(shù)器、小棒來幫幫忙。在評課老師尤其是教研員董老師的指導(dǎo)下，重新確立了本節(jié)課的教學(xué)目標，并把重點放在豎式的掌握上，才使得第二次的教學(xué)目標清晰、教師指導(dǎo)到位，學(xué)生學(xué)有所得。效果十分明顯。這樣的操作不僅是理解抽象算理的必要手段，同時也是探索運算方法的有效途徑，更為以后學(xué)習(xí)中的操作做好訓(xùn)練，培養(yǎng)這方面的動手能力。本節(jié)課是同課異構(gòu)的第二節(jié)課。 關(guān)鍵：理解算理，掌握算法。學(xué)生的思維是活潑的，提出了多種計算方法，這些算法是學(xué)生在動手操作、自 主探索、合作交流中動腦思考獲得的，體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)活動的主體。） 四、課堂小結(jié)、情知共融，布置課后任務(wù)。 師：剛才大家通過自己的努力解決了一個問題，后面還有兩個問題，同學(xué)們可以自己試著解決。） 師：算出結(jié)果的同學(xué)想一想自己是怎么算出來的。兔媽媽說：“去菜園幫媽媽拔蘿卜吧！”兩只小兔聽后，高高興興地去了菜園。教學(xué)用具：多媒體課件、計數(shù)器、小棒等。 六、發(fā)放蘿卜種子，請幼兒回家與父母嘗試種蘿卜 七、活動結(jié)束： 播放音樂《拔蘿卜》 中三班張佩儀 第四篇：《拔蘿卜》教案及反思 《拔蘿卜》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標： 在具體情境下，進一步體會加減法的意義。 第三篇：公開課教案及反思《拔蘿卜》 故事《拔蘿卜》 1 了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單的角色對話，學(xué)習(xí)詞匯：“拔” 初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴間相互合作的快樂。 (六 )活動延伸 將頭飾投放到表演區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時進行表演。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞，邊說邊拍手打節(jié)奏。 能積極參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演的快樂。幼兒的演唱效果很好。 分角色演唱。 活動重難點： 重點：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。 活動目標： 學(xué)習(xí)歌曲，在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動作。 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。 (在這個環(huán)節(jié)中，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到表演的活動中，體驗歌唱表演給他們帶來的快樂，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機會。 本文擴展
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