幼兒園中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)及教學(xué)反思5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 歡毛毛蟲(chóng)的情感”。交流的過(guò)程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。 本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。色彩美麗，成蟲(chóng)體肢和翅滿被鱗片和毛，故 2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅 。 能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感 .通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。最后一個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。給粘帖好的毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的腳，可以讓幼兒自己發(fā)揮想象，教師略作引導(dǎo)，例舉幾個(gè)毛毛蟲(chóng)，如青蟲(chóng)、刺毛蟲(chóng)等。 ，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。 ) ?(幼兒集體模仿。 師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一下毛毛蟲(chóng)吃東西的動(dòng)作 ?(幼兒集體模仿。 ) 師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第二段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的的情境吧。 ，結(jié)合動(dòng)作再欣賞一遍音樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。 幼兒集體隨音樂(lè)表演 2— 3 遍結(jié)束。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第三段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)吐絲、扭動(dòng)、變蝴蝶的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。 師 :哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作呢 ?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。 師：這是這首音樂(lè)的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)的變化都在干什么我們?cè)賮?lái)欣賞一邊音樂(lè)。 師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》的故事后，提問(wèn)問(wèn)題： ?(毛毛蟲(chóng) ) ?(一扭一扭的 ) ? 鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。 活動(dòng)目標(biāo) ，感知樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。由于教師的范例作品毛毛蟲(chóng)是一條直線的，所以幼兒的手工作品出現(xiàn)了這 樣一個(gè)問(wèn)題，毛毛蟲(chóng)的形狀過(guò)于單一。 第四篇：美術(shù)：毛毛蟲(chóng)教學(xué)反思 美術(shù)《毛毛蟲(chóng)》教學(xué)反思 《毛毛蟲(chóng)》這是藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)手工粘帖活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)有一下三個(gè)，本活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)習(xí)將圓片連續(xù)的粘貼在紙上 ,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。 幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。 本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目 (蛾類(lèi)和蝶類(lèi) )昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。 聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?？鞓?lè)的收獲者。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。 (1)它找到了什么好吃的 ? (2)或它吃了東西后來(lái)到了什么地方，發(fā)生 了什么事 ? 四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》 在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行繪本制作。 (評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師沒(méi)有機(jī)械的示范毛毛蟲(chóng)的撕貼方法，沒(méi)有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握?qǐng)A形連接的方法。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。 有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。 星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。 ) 二、觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在黏貼的過(guò)程中表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒嘗試通過(guò)撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。美工區(qū)中幼兒通過(guò)撕、畫(huà)、剪好的食物：每組一套：一蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè) 李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)比色這一知識(shí)點(diǎn)。 PPT 出示出示六天中毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)。 (評(píng)析： 讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足
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