幼兒園中班美術(shù)教案氣球娃娃及教學反思[推薦閱讀](存儲版)
【正文】 廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。 二、講解、示范 氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球 時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。 。 教學準備： 幼兒作畫工具，教師范畫 教學過程： 一、引出課題 師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。想這幾天來給幼兒準備的材料都用上了用場，給他們帶來了樂趣，在玩中學到了知識，我感到高興；又想到課中的每個環(huán)節(jié)甚至每句話，我都進行了推敲，都能找到不足的地方。 教學反思： 《圖形娃娃》這節(jié)課，如何讓幼兒感興趣，在學的過程中感到有樂趣；如何啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手能力。 知識準備：已認識常見的圖形 教學過程： 一、看課件 提問：今天老師到你們到圖形王國去看看。 教學目標： 復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、梯形的認識?？吹搅苏l啊 ?(小豬和小象 )它們也想乘坐大氣球到天上去玩。 引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧 ! 操作要求： 一張紙上畫兩個動物。 記號筆人手一支。學說句式：“請 好嗎 ?”，快來看看幼兒園中班美術(shù)《乘氣球》含反思教案吧。 教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。教師出示范畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？ 就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。 師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。 學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。請幼兒說一說。 把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。 【活動目標】 嘗試用點、 短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。 出示圖片：太陽娃娃。 c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。 鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。 第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《乘氣球》及教學反思 中班美術(shù)教案《乘氣球》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象，通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，懂得請別人幫忙時，要有禮貌。 繪畫紙、彩色水筆。 二、出示氣球，引導創(chuàng)作。小老虎就對大氣球說：“喂 !帶我上天 !”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行 !不行 !”小花
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