【正文】 、長頭發(fā)、衣服、乳房??） 她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？） ：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫欣賞作為一條主線，有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。 教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？ 教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。 五、活動過程： １、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。再如欣賞了蒙得里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》之后，孩子們的思路一下子打開了，有 的模仿蒙德里安風(fēng)格設(shè)計服裝、有的設(shè)計未來的幼兒園。他們的審美情趣也因此得到激發(fā)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我們有這樣的一個體會，并不是所有的孩子一開始就喜歡欣賞名畫，懂得如何欣賞，期間有一個情感的改變過程：從不懂得欣賞方法也不愛看 名畫 喜歡看、但缺少方法 喜愛欣賞活動、具有初步的理解能力?！兵櫛颍骸暗谝粋€音樂家長著長長的頭發(fā)，圓圓的臉，顯得一本正經(jīng)。為此在名畫欣賞活動老師并不是直接告訴幼兒畫的內(nèi)容，畫家的用意，而是以提問的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺去感知。這時他后悔莫及。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論，如：“我覺得凡高畫的樹象一團(tuán)火一樣，特別好看！”“修拉畫的最好看了，有些小點(diǎn)點(diǎn)使每樣?xùn)|西都像真的一樣！”“米羅的畫也好看畫上好象是怪獸，很奇怪，但是很好看！”??一幅看似簡單的畫，他們也能根據(jù)自己的見解說出很多來，如 欣賞米羅的作品時，雅琳想到了：“有個人看見了彩虹，泥土、星星、太陽，他就很想飛上天，可是他們沒有長翅膀。他們個個聚精會神，一點(diǎn)兒也沒留意五彩的顏料弄花了他們的小臉??剪影四：我們小朋友正在布置著班級的第二屆藝術(shù)展呢，上面擺著的似乎是大師們所畫的《夢 》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個音樂家》??仔細(xì)一看！畫筆中又帶著幾許稚嫩的童真，原來，是我們小朋友的作品呀！這個展覽中，每個小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進(jìn)行臨摹，可個個畫得都是惟妙惟肖的呢！剪影五：孩子們圍著一些畫熱烈地討論著什么？乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫呢，原來，是我們的小專家們根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗，在討論著這些他們還沒欣賞過的畫，有的小朋友說：“我猜，這肯定是凡高爺爺畫的，他喜歡用這種一截一截的弧形線條來畫畫！”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù)?，看！這 不是點(diǎn)彩派的風(fēng)格嘛！”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫的，因為很多東西都是用幾何形狀來構(gòu)成的！”??活動意義 經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)名畫欣賞活動在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨(dú)特性得到了驗證、肯定，其積極意義在于： 開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。在班級里布置“班級情報站”，方便與家長交流主題的開展工作。：創(chuàng)作出自己的作品。 認(rèn)識印象派畫家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。 教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對照、比較。 幼 3：今天老師的眼睛變大了。 幼 3：在超市里?? 師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。 準(zhǔn)備 :《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張 過程： 一、導(dǎo)入 師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動作。 過程： 一、導(dǎo)入 1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？” 2．幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的 動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。 3．現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。 三、欣賞。 過程： 一、導(dǎo)入。 1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。 準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張。 演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞： （ 1）你在畫中看到了什么？（ 2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？ （ 3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風(fēng)光？ （ 4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？ （ 5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？ （ 6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？ （ 7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？）（ 8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。 活動過程： 與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。 第二篇：師訊網(wǎng)推薦 — 幼兒園大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案 第一篇：寫生畫：給喜歡的人畫像 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 二、作畫。準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。 2．引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等） 2．如果有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。 準(zhǔn)備：活動“踢毽子”、范畫兩張。 過程： 一、導(dǎo)入 1．音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。 第六篇：主題意愿畫：人群 目標(biāo)：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。 幼 2：在操場上。 幼 2：今天的衣服特別好看。（坐在椅子上） 二、寫生繪畫 幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特