幼兒園大班美術(shù)欣賞教案范文(存儲版)
【正文】 故事，非常了不起 !我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎 ?給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。他這樣處理給你帶文檔僅供參考 文檔僅供參考 來什么樣的感覺？（ 畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成 S 型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。 分享和展示作品 教師：說說你畫的鵝美在什么地方？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。 五、幼兒作畫 今天我們就來畫畫大獅子。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。 *教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？ 幼兒作畫，教師指導(dǎo) *教師：我們也來畫一畫。） *欣賞作品中鵝的布局。 5．幼兒完整講述漫畫作品。師：猜一猜。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。 3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 師：讓我們唱著歌去郊游吧。 *教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？ 幼兒作畫，教師指導(dǎo) *教師：我們也來畫一畫。） *欣賞作品中鵝的布局。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項，唱著快樂的歌。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？ ２、教師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。 買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。 *教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。 教師：畫家畫了這么多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點？哪里又疏一點？誰來指一指？這么多鵝像排著隊一樣，如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。 體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 ３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。他這樣處理給你帶 來什么樣的感覺？（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成 S 型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。 分享和展示作品 教師：說說你畫的鵝美在什么地方？ 第三篇：幼兒園大班美術(shù)欣賞教案教案 文檔僅供參考 幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：鵝鵝鵝 活動目標： 感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。） 結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品 *教師朗誦古詩《詠鵝》 教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。 幫助能力差的幼兒組織畫面。 3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的 )。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子 的房間，要給兒子一個驚喜。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。 第五篇：幼兒 園大班美術(shù)欣賞教案（范文） 文檔僅供參考 幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：鵝鵝鵝 活動目標： 感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。） 結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品 *教師朗誦古詩《詠鵝》 教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。 三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1