小白兔練習法教案含五篇(存儲版)
【正文】 想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來做一個游戲。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子的腳掌什么顏色??？紅色。修改以后，請小朋友把自己修改的話大聲讀出來。尾巴短短的。其他小朋友要仔細聽故事，看下那只小白兔小朋友們比較喜歡，為什么呢？ 小兔子 乖乖的故事 兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴．一天兔媽媽要去拔蘿卜，對三個孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！”兔媽媽提著藍子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發(fā)現(xiàn)兔媽媽不在家，想把小兔當點心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進去。這時小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽夸他們是好兔乖乖。這里小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔么？小朋友們比較喜歡哪個故事里的小白兔?。繛槭裁茨?？ 導入圖片 好，老師這里有一副圖，也在向同學們講小兔 子的故事，同學們來看看這只小兔子是不是你們喜歡的小白兔。那小白兔在做什么呢？澆水。為什么??？ 從圖片里可以看出來么？太陽很大，有在流汗?，F(xiàn)在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。在做什么？為小白兔高興。 好，現(xiàn)在老師請小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。小 白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長大。 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 范讀課文（出示課件） 二、初讀課文，趣味識字，讀通句子 聽了故事后，小朋友肯定也想自己讀讀故事吧，那就請小朋友們要也來讀讀書，但在讀之前，老師有一個讀書要求：（課件出示要求） 借助拼音自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法 收完白菜后，老山羊把什么送給了小灰兔，又把什么送給了小白兔？ 瞧，小灰兔收下白菜時可高興了，（出示小灰兔的話）一起讀一讀 [板書：收下白菜 ] 小白兔又是怎么向老山羊要菜子的呢？（出示小白兔的話） [板書：要菜子 ]誰來表演小白兔？（指名表演讀） 我們再讀讀 1— 3 自然段，學學有禮貌的小白兔和小灰兔。 正確書寫生字。） 細讀課文 1 到 3 自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。（出示課件） 、今天也有兩只可愛的小兔子也來到我們這里，我們請它們出來吧，它們是誰呀？（出示課題） 這節(jié)課我們就來學習《小白兔和小灰兔》這個童話故事。會寫“拉、把” 2 個生字。過了幾天，小白兔播出的種子長成了小嫩苗。恩。那小白兔還做了什么？澆水。小朋友們早上還沒睡醒是不是就是這個樣子啊，看看這個小朋友，現(xiàn)在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。對的。播完種以后怎樣了啊？看第三幅圖。同時烏龜堅持爬行，當兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達終點?！奔t眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”大灰狼又細聲細氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進來，讓我們看看到底是不是媽媽。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。 小狗） 現(xiàn)在請小朋友們選擇一個自己喜歡的小動物，寫上三到四句話。恩。 （ 身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉 一樣的腳掌。我叫陳老師。 5．引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子 收下白菜） 6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學自己讀讀 四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。 4．教師范寫，學生描紅，練寫。 3．匯報記憶： 分析這 8 個生字有什么特點：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換） 4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。 3．使學 生愿意做一個愛勞動的好孩子。 你喜歡小兔嗎 ?你最喜歡它的什么部位 ? 用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么 ? 學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。 三、結(jié)束部分 繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領(lǐng)好嗎？ 小白兔練習法教案 3 活動意圖： 小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。 活動過程： 一、開始部分 兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下
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