新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 程 預(yù)設(shè)教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情境，生活導(dǎo)入 操作探究，主動構(gòu)建 內(nèi)化練習(xí)，拓展應(yīng)用 暢談收獲，總結(jié)延伸 板書設(shè)計(jì) 課前播放動畫片《熊出沒》主題曲 —— 我還有點(diǎn)小糊涂 《我還有點(diǎn)小糊涂》我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂。兩人傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？請和你的同桌一起想一想有沒有什么好辦法。現(xiàn)在請大家再看一個(gè)圖形，演示把圓形平均分成紅、綠、藍(lán) 3 份。 。 一邊聽一邊思考。 看圖交流。 把書上例題 1 和 2 內(nèi)容補(bǔ)充完整，再同桌訂正。 第四篇：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 —— 認(rèn)識幾分之一》教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 —— 認(rèn)識幾分之一》教學(xué)反思 從整數(shù)到分?jǐn)?shù)，對于學(xué)生來說是認(rèn)知上的突破，為了給學(xué)生搭建突破的臺階，我設(shè)計(jì)了分學(xué)具的活動，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟分?jǐn)?shù)的含義，巧妙地幫助學(xué)生從整數(shù)到分?jǐn)?shù)進(jìn)行了一次數(shù)概念的擴(kuò)展。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過折一折，涂一涂，寫一寫、說一說等一系列活動，讓學(xué)生個(gè)個(gè)動手操作，積極動腦探索，隱性的心理參與和情感投入也加大了。孩子的潛力是巨大的，只要你給他機(jī)會 ，他就會還你一個(gè)奇跡。 1．創(chuàng)設(shè)情境：熊大跟熊二遇到了問題，大家能幫他解決一下嗎？出示問題 2．生成問題：你能幫他們把一個(gè)月餅平均分成兩份嗎？請同學(xué)們拿出圓形紙片折一折看。 同學(xué)們他分的這兩份是隨便分的嗎？（不是）是怎么分？（平 均分） 仔細(xì)觀察，涂色部分是這個(gè)長方形的 1/2 嗎？（是）真好，哪些同學(xué)也是這么折的？把手舉起來。小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)，怎樣分才能得到分?jǐn)?shù)？誰用分?jǐn)?shù)說一句話。 1/2， 1/3,1/4 等，我們叫做分?jǐn)?shù)。（板書）會讀嗎？誰來？（挺好，接著來）同學(xué)們一起讀。 難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 根據(jù)課堂中學(xué)生的發(fā)言點(diǎn)評的還不夠到位。一個(gè)圖形，只有平均分成兩份，其中一份才可以用 1/2 來表示。 。 用不同的紙折的分?jǐn)?shù)。 生用長方形紙片折出二分之一，并涂色。（數(shù)學(xué)書 94 頁練習(xí)二十第 1 題） 5.（數(shù)學(xué)書 94 頁練習(xí)二十第 3 題第一個(gè)問題） ？ ？ ，還有許多奧秘呢，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)研究和探索。 ？ ，不同的圖形可以表示相同的分?jǐn)?shù)。 師從中選出一個(gè)貼黑板上，介紹二分之一的寫法?？磥?，咱班的同學(xué)還都是公平的孩子。教學(xué)難點(diǎn)： 理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)；理解幾分之一的含義。 五，回顧整理，反思提升。三，鞏固練習(xí) 1，動手折出一個(gè)正方形的四分之一。還有不同的折法嗎？ 展示其他同學(xué)不同的折法。生：用分?jǐn)?shù) 師：那到底應(yīng)該用怎樣的分?jǐn)?shù)來表示呢？還是先來觀察一下！ 師：把一個(gè)月餅平均分成兩份，這一份正好是兩份中的幾份呀？（一份）對了，瞧：平均分，兩份中的一份，這個(gè)數(shù)就是二分之一。師傅接著問：“要把兩個(gè)桃子平均分給你們倆，每人的幾個(gè)？請寫下這個(gè)數(shù)。（智慧大比拼） 五、回顧整理，反思提升 通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 六、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 —— 幾分之一 把一個(gè)物體平均分成（幾）份，每份是它的（幾）分之一。 師：同學(xué)們，折完了嗎？舉起來給老師看看，可是光給老師看不行，我們的作品還得和全班同學(xué)分享，誰愿意第一個(gè)來展示，好請到前面來，生交流，誰的折法跟他的一樣？其他同學(xué)你們是怎么折的，展示其他同學(xué)不同的折法。它就是 —— 分?jǐn)?shù)。那一半可以用什么數(shù)來表示呢？沒關(guān)系，今天老師請來一位新朋友來幫助大家解決這個(gè)難題。聽好要求：拿一張長方形紙，折一折，并把它的二分之一用斜線涂上你喜歡的顏色，生動手操作。我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾分之一?！卑私湔f：“這太簡單了！”提筆就寫了個(gè) 2。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字來表示半個(gè)嗎？有誰聽說過，說說看。 師：同學(xué)們，折 完了嗎？舉起來給老師看看，誰來展示一下你的作品。 6，欣賞各國國旗 師：現(xiàn)在我們來欣賞一些國家的國旗，因?yàn)檫@些國旗與分?jǐn)?shù)交上了朋友呢！學(xué)生欣賞各國國旗。 5）下面圖形的陰影部分表示幾分之幾？ 四，生活
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