幼兒園小班語言公開課教案小兔找太陽及教學反思推薦閱讀(存儲版)
【正文】 活動過程： 出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。 活動目標： 幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回 歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實物品中找特征。 小兔木偶一個。 終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請 你們聽一聽故事。 。 二、欣賞故事，想象表述。 鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。 小灰兔為什么要找太陽？找太陽干嘛呀？幼兒：太陽能讓身體暖和 大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（烏龜，河馬，烏鴉，花，樹，人，被子，太陽能） 四：活動延伸 ，讓孩子了解太陽的功能 讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽?！?—— 出示小兔玩偶 二、結合經驗、觀察圖片，引導幼兒描述太陽的特征。 現(xiàn)在是什么季節(jié) ?外面的天氣怎么樣 ?除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和 ? 結束活動：戶外鍛煉身體 教學反思： 孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。 。 提問：小兔找到太陽了嗎 ?太陽是什么樣子的 ?你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的 ? 五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們取暖。 活動準備： 小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片 活動流程： 一、出示小兔，引起興趣，導入課題。小灰兔接著看，又紅又圓的東西在天上，還會發(fā)光，最后找到了太陽。 。師 :小朋友們你們知道謎底是什么嗎？小朋友們爭著說出自己的答案。 、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 帶領幼兒到太陽下游戲。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。 教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
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