養(yǎng)成良好習慣從我做起教案(存儲版)
【正文】 為； 主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“講文明、講衛(wèi)生”的好習慣，共同創(chuàng)建一個清潔的校園。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎就要如愿以償了。因為從小到大，沒有人告訴他們這一常識，更談不上習慣養(yǎng)成。否則，根基不牢，地動山搖。如工作現(xiàn)場不執(zhí)行三票、無票作業(yè)、無監(jiān)護作業(yè)、不執(zhí)行安全技術(shù)措施等，不到現(xiàn)場或監(jiān)護人責任心不強就不容易發(fā)現(xiàn)和制止；三是具有很強的感染性。如此低級安全錯誤，不是不知道，也不是做不到，而是 作風粗放、人員安全意識不到位已成為一種見怪不怪的習慣。不論是陽光普照，還是風雪交加；不論是白天還是深夜。因此，真正意義上實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，是杜絕習慣性違章的關鍵之所在。 反習慣性違章，管理是基礎，作風是保證。要求下級進入作業(yè)現(xiàn)場“三穿三戴”，自己首先要帶頭做出好樣子。領導放棄原則就等于放棄方向，對整個團隊失去領導力。領導執(zhí)行規(guī)章表里不 一、言而無信、左右搖擺，勢必影響整個安全管理體系的紊亂。有的單位只是為了應對上級安全檢查， 防止扣分或罰款，才認認真真去遵守安全規(guī)程，而沒有把上級檢查作為提高自身安全管理水平的難得機會。有的員工在執(zhí)行安全規(guī)章上，當領導在現(xiàn)場時，極為認真，生怕工作上出現(xiàn)紕漏被領導當場發(fā)現(xiàn)。換句話說，作風不扎實，習慣性違章屢屢發(fā)生，不出事是不正常的，出事才是正常的。而良好的工作習慣不是靠幾起事故教訓、幾次違章處罰就能形成的。供電企業(yè)只有做好習慣性違章治理工作，加大反違章力度，才能為實現(xiàn)良好的安全生產(chǎn)局面奠定一個堅實的基礎。 這兩個事例告訴我們：習慣是人生之基，而基 礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。本公司不能錄取隨便翻閱領導人文件的人”。而習慣正是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。 讓我們在飄揚的五星紅旗下作出鄭重的承諾：從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，營造美好的校園環(huán)境，做一個健康的蕉中人！在此，希望大家能做到以下幾點： 班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生認認真真做好，并且時時刻刻 保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔； 養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣?！痹瓉恚?jīng)理在走廊安了監(jiān)視器，走廊上和辦公室門口的一切都能看得一清二楚。而一個身 體不健康的人，是很難成為一個心理健康的人。那時就不用天天再宣傳 “養(yǎng)成文明習慣，爭做文明市民”了。 做文明市民，養(yǎng)成文明習慣，是每個人都會說到的。一出校門就忘掉了。 同學們，讓我們時時“彎彎腰”，校園就會變得干凈整潔；讓我們處處“伸伸手”，我們的資源就會更加豐富??讓我們播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種品格！ 我的演講到此結(jié)束。 那么，我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個好習慣呢？作為一名學生，首先要從身邊小事做起，從我做起。齊讀：學生齊讀兒歌。生 2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生。養(yǎng)成良好習慣從我做起教案 第一篇：養(yǎng)成良好習慣從我做起教案 普寧二中實驗學校第二校區(qū)第 1 周主題班會教案 養(yǎng)成良好習慣從我做起 撰稿人：楊佩娜 班會目的： 通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習慣好的學生共同創(chuàng)建。 生 1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。 六、班會小結(jié) 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，建設優(yōu)良的班風需要我們共同的努力。大家聽過這樣一個故事：戰(zhàn)國時，有一個叫陳番的年輕人，從小立志要為國家做出巨大的貢獻，但他卻從來不屑于將屋子打掃一下，每天只知道 讀書。一個個喜人的變化發(fā)生在我們身邊，在這里我要提醒大家，既然養(yǎng)成了一個好習慣，我們就要堅持下去，無論 做任何事情都貴在堅持，讓好習慣成為我們生活的一部分，為了
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