【正文】 多名孩子，個(gè)個(gè)都是“星星”，個(gè)個(gè)都閃亮。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，家訪等活動(dòng)，告訴家長(zhǎng)不要溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，不要事事包辦代替。九月的金秋，月季依然怒放，金菊燦然芬芳。你是否已經(jīng)從高二、高三的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？他們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，梳理出課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高了上課的聽課效率，更重要的是發(fā)展了自學(xué)能力，增強(qiáng)了獨(dú)立性。這些我們都能從他們一本本厚厚的筆記本上清楚地看到。每日課間，操場(chǎng)上，學(xué)哥學(xué)姐早已集合完畢，我們才姍姍而來?！皝G了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。今天我演講的題目是：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。2．主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。美國(guó)著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：自主自立精神；堅(jiān)強(qiáng)的意志力；非凡的合作精神；鮮明的是非觀念和正確的行為；選擇良友；以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。而養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，更是尤為重要。那就是在這絢麗的季節(jié)里，我們將開啟一段新的人生之旅，我們將用汗水和智慧再次書寫一段激情燃燒的歲月。我們很多同學(xué)認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。一入學(xué)，學(xué)校就致力于培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。音樂響起，他們的動(dòng)作整齊劃一，我們卻懶懶散散?！边@首詩(shī)告訴我們，如果這些小的、卻優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)不成，那么，你將敗掉三年后的那場(chǎng)戰(zhàn)役。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。走樓梯或自動(dòng)扶梯，要站在右側(cè)。1接電話先說您好。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰?！庇幸淮危?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來，一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒能解出來，直問到自己沒有一點(diǎn)疑問了，才善罷甘休。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。”她并不擔(dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰。鮮明的是非觀念和正確的行為。愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。1飯前先洗手，飯后把餐具擺放整齊。輕輕推門，隨手關(guān)門；進(jìn)出時(shí)，為別人扶住門。而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。我曾讀過一首小詩(shī)，是富蘭克林的《釘子與王國(guó)》。我們的跑操隊(duì)伍仍然行不成行，列不成列，口號(hào)更是不能與之相提并論。這些我們都能從他們一本本厚厚的筆記本上清楚地看到。你是否已經(jīng)從高二、高三的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？他們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，梳理出課堂學(xué)習(xí)的`知識(shí)障礙，提高了上課的聽課效率，更重要的是發(fā)展了自學(xué)能力，增強(qiáng)了獨(dú)立性。月的金秋，月季依然怒放，金菊燦然芬芳。那么作為青少年人，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成何種良好的習(xí)慣？養(yǎng)成善于計(jì)劃、勤于計(jì)劃的良好習(xí)慣，首先決定了你未來的`道路。是的，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來說，仿佛終身陪伴的摯友，近朱者赤，近墨者黑，你的習(xí)慣，便能決定你的未來。生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。認(rèn)真打掃更是讓我們學(xué)會(huì)了要竭盡全力地做好自己的事情。這口號(hào)在讓我們精神為之一振的同時(shí)，也讓我們感到了慚愧。他們還有總結(jié)歸納的好習(xí)慣，每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后一定得有小結(jié)。首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們更堅(jiān)信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生。全校師生在他們“彎彎腰，撿拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污漬”的行動(dòng)中，感受到了一份溫暖，一種力量。三、創(chuàng)新活動(dòng)，活化養(yǎng)成教育方法創(chuàng)新載體、尋找抓手是提高養(yǎng)成教育工作的吸引力和實(shí)效性的關(guān)鍵。集合站隊(duì)快、靜、齊的基本規(guī)范。每周星期一升旗時(shí)頒發(fā)“五星級(jí)中隊(duì)”流動(dòng)紅旗，并在光榮榜上為獲勝班級(jí)貼上閃亮的小星星。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部確定一周一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的行為規(guī)范操練要求，下發(fā)到各班。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化師德垂范，要求教師以情育人。二是實(shí)，即講求實(shí)效，不搞花架子。三是注重細(xì)節(jié)，耐心指導(dǎo)學(xué)生。行為操練，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。老師用開火車開始抽查孩子們讀拼音，他們傻眼了，當(dāng)老師出示“ban”“pan”時(shí)，他們一言不發(fā)，同時(shí)低下了頭。很快，新授課的內(nèi)容接近了尾聲。因此，我校遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際特點(diǎn)，落實(shí)具有層次性的養(yǎng)成教育。開學(xué)后，我們通過到學(xué)生家中走訪調(diào)查，為在校的每一位學(xué)生建立“生情檔案”等方式，了解了各班級(jí)的學(xué)生情況，經(jīng)過反復(fù)的研討，我們制定出了《楊守敬小學(xué)“五星級(jí)” 中隊(duì)量化評(píng)比實(shí)施細(xì)則》，細(xì)則從“環(huán)境美好、行為規(guī)范、勤奮學(xué)習(xí)、活動(dòng)優(yōu)勝、特色創(chuàng)新”等五個(gè)方面對(duì)班級(jí)和學(xué)生在校應(yīng)有的表現(xiàn)作出了十分細(xì)致的規(guī)定，這讓學(xué)生在校做每一項(xiàng)活動(dòng)都有章可循。我校是以宜都市文化名人——著名的書法家、藏書家、金石文字學(xué)家、版本目錄學(xué)家楊守敬先生的名