神奇的“海底世界”匯編(存儲版)
【正文】 計新式潛艇和潛水服。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。 活動準(zhǔn)備： 已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。） （ 2）啟發(fā)幼兒交流設(shè)計的潛艇和潛水服裝的方案。 最后讓幼兒在整張畫面上，印 上藍(lán)色的波浪。 。 創(chuàng)作活動。 （ 1）出示穿潛水服和潛艇的圖片。 在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。 教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。 師：“這是什么？它們是什么樣子的？什么顏色的？”（這個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。 感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。 四、未來的海底世界 【師】：剛剛所學(xué)的知識都是現(xiàn)在人類所了解到的海底世界，那么請同學(xué)們試著想一下未來的海底世界會是怎樣呢？【生】：??（熱鬧討論中）【師】：看大家都討論得這么認(rèn)真，那么我們歡迎一位小朋友來說說自己的看法好不好？哪位小朋友愿意主動分享呢 ?【生】：（舉手回答）【師】：他的想象很不錯，真棒！接下來我們一起看看未來的海底世界將如何發(fā)展吧！【生】：好！【師】：未來的城市是由一層特殊的透明薄膜包圍成的球體，城市交通將是一條條水晶通道。 珊瑚是生活在海洋里的一種腔腸動物，是比較低等的動物。它最喜歡吃的食物是深海大王烏賊，因此“練就”了一身潛水的好功夫?！編煛?：海洋生態(tài)系統(tǒng)包括海洋動物、海洋植物、海洋微生物等等。它們的皮很光滑，是棕色的。我們乘車來到了建在中央電視塔下面的海底世界。其中有兩只海豹，一只叫豆豆，一只叫笨笨。這時又聽到閆姨家的小弟弟也說要去，我們走到一個面包車旁邊，司機(jī)阿姨說：去不去海底世界呀？經(jīng)過阿姨的解釋，媽媽、閆姨終于同意了。我說：媽媽，我想去海底世界。別看它長的本本的，游起水來還很靈活呢！有時在水里翻跟頭，有的游到池邊看游人。這時又聽到閆姨家的小弟弟也說要去，我們走到一個面包車旁邊，司機(jī)阿姨說：去不去海底世界呀？經(jīng) 過阿姨的解釋，媽媽、閆姨終于同意了。其中有兩只海豹，一只叫豆豆，一只叫笨笨?！編煛浚簭牡偷戎参锏礁叩戎参铮彩硠游锏饺馐硠游?，加上海洋微生物，構(gòu)成了一個特殊的海洋生態(tài)系統(tǒng)，蘊(yùn)藏著巨大的生物資源。 ——
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