大班音樂課教案小小兵及教學反思[共五篇](存儲版)
【正文】 ：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 集體游戲 2— 3 次。去外地行走。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。如：跨跳、側(cè)身爬等動作。 。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。 在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。 教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 2）啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物 ？ 3）引導學生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎?? 4）為學生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍?? 跟隨錄音演唱《龍的傳人》 （四）歌表演 教學反思： 是我龍們中國特有的動物形象，也是中國的象征，在內(nèi)容上本課民族色彩很強。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。我想在進行教學設(shè)計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。需要學生進行實驗進行驗證。 歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始 游戲 小帆船 玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意 漂 動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。 重點難點： 感受和表現(xiàn) 3/4拍節(jié)奏。兵是會意字，像雙手握著武器的樣子。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。（有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺??） ：這首曲子的名稱叫什么？聽上去感覺怎么樣的？ ：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美?? 二、欣賞進行曲 ：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？ ：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？聽上去怎么樣？（如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。 活動目標： ，初步感受體驗出進行曲的情緒。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。 ，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領(lǐng)真大。又進一步引申為軍隊、軍事、軍種，如 :兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。 重點指導： 感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂 一次備課 學說歌詞 播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。 教學反思： 本節(jié)課的設(shè)計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。 在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。按船桅數(shù)可分為單桅
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