大班音樂課教案小小兵及教學反思[共五篇]-文庫吧資料
2025-03-21 00:58本頁面
【正文】 關(guān)于龍的工藝品、畫片等資料，學生看得很認真，還不時發(fā)出“哇—— 哇 —— ”的感嘆聲。 2）啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物 ？ 3）引導學生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎?? 4）為學生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍?? 跟隨錄音演唱《龍的傳人》 （四）歌表演 教學反思： 是我龍們中國特有的動物形象，也是中國的象征，在內(nèi)容上本課民族色彩很強。 教師與學生一起對龍的故事、文化進行探索和了解。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》） 你們聽過這首歌嗎？誰能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》 復(fù)聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》） （三）學唱歌曲： 同學們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來學唱一下。 培養(yǎng)學生的民族自豪感。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深。 第三篇：大班音樂課教案《龍的傳人》及教學反思 大班音樂課教案《龍的傳人》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深，通過欣賞學唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內(nèi)容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲，快來看看幼兒園大班音樂課 《龍的傳人》含反思教案吧。 本文擴展閱讀：帆船（ Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有 5000 多年的歷史。我想在進行教學設(shè)計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。這需要更好進行引導。 在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。然后進行實驗驗證。需要學生進行實驗進行驗證。學生進行進行猜想。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關(guān)系。 教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。 歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始 游戲 小帆船 玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意 漂 動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。 第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍 3/4 拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說 一、二、三、四 。 教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。 2．音樂錄音帶。 重點難點： 感受和表現(xiàn) 3/4拍節(jié)奏。 2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂 3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 第二篇：大班音樂課教案《小小帆船》及教學反思 大班音樂課教案《小小帆船》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂，感受和表現(xiàn) 3/4拍節(jié)奏，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，快來看看幼兒園大班音樂課《小小帆船》含反思教案吧。
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