英語學(xué)習(xí)創(chuàng)新策劃方案四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。 3)教師要本著體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。 6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。 三、教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。 豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。 5)注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。 2)教師設(shè)計(jì)較為真 實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。 培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣 。 盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單 元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。sfindout 等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。rsquo。 多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 三、教材簡要分析 《新目標(biāo)英語》五年級(jí) (下冊(cè) )，全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語學(xué)習(xí)創(chuàng)新策劃方案四篇 英語學(xué)習(xí)創(chuàng)新策劃方案四篇 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1