【正文】 五年級上冊相同，本冊 Letamp。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子 。 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。在設(shè)計(jì)活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。 我們猜您可能喜歡以下文章：浸潤式語言課程學(xué)生評量荷蘭 教育部要留住優(yōu)秀的外籍學(xué)生泰國教育部 18 項(xiàng)教育政策教學(xué)方法：浸潤式教學(xué)成功的做法馬國副首相：學(xué)好英文是國人首要任務(wù)英國留學(xué)：斯達(dá)福德英語學(xué)校費(fèi)用知多少雅思備考：如何在英劇中學(xué)習(xí)英語雅思備考：學(xué)習(xí)英語重音的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)安全與就業(yè)困擾中國留學(xué)生教授：提高社交技巧報(bào)告稱每年 萬海外學(xué)生留英至少 1/3非法滯留 :小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃 能聽、說、認(rèn)讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 26 個字母，并簡單運(yùn)用。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。 二、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 能了解 6 項(xiàng)簡單的 .語法知識。stalk 部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。 二、教材分析 五年級下冊學(xué)生用書 Letamp。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。rsquo。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。 培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣 。 2)教師設(shè)計(jì)較為真 實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。 豐富學(xué)生的課余生活