【正文】 強對幼兒園的管理，并積極引入督導評估機制，建立完善的準入機制及優(yōu)勝劣汰體系，要求民辦投資者根據(jù)發(fā)展規(guī)劃進行相關的改造投入，使那些真正想從事幼兒教育事業(yè)的投資者進入大周鎮(zhèn)，促進大周鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的進一步發(fā)展。不論是長葛地區(qū)，還是全國其他地區(qū)，在辦園環(huán)境與收費標準之間都存在著一定的矛盾。加強幼師培訓，從小的說，是為了增強幼師的教學水平，促進幼兒的健康成長；而從大的說，是為了未來建設者的進一步發(fā)展奠定基礎，為了未來社會的健康發(fā)展。社會及教育主管部門應向幼兒園倡導科學的教育價值取向，使幼師的教學方式日益 多樣，教學內容日益豐富。課程的改革給幼師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為了更好的展開工作，幼師需要不斷的豐富自身的專業(yè)知識與技能； 鎮(zhèn)托幼辦 與 園長 應為幼師的發(fā)展及成長提供一定的平臺，組織相關的知識技能培訓，定期的更新、充論農村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 12 實幼師的專業(yè)知識與技能，積極建立一支高水平的幼師隊伍。 再次，感謝 大學里所有教過我的老師以及幫助過我的學生、朋友，如果沒有你們，我的大學生活將會變的枯燥；是你們使我的生活變得豐富多彩，使我學到了許多知識。您淵博的學識，使我受益匪淺，對我的論文寫作起到了很大的幫助。 應積極鼓勵幼師參與 決策與評價等管理環(huán)節(jié)，使幼師樹立主人翁的意識。 第二，加強家園互動，爭取社會支持。不論是公辦幼師，還是民辦幼師，都應該參加培訓學習。 長葛市當前的政策與收費標準具有一定的可行性與指導性，注重收費標準與社會、經濟的發(fā)展相協(xié)調，注意辦園層次的復 雜性，沒有采取收費標準一刀切的思路，注重分等級、分類別、分層次管理，為不同層次的幼兒園提供了發(fā)展的空間，同時為了防止低價競爭現(xiàn)象的出現(xiàn)上級主管部門制定了最低的收費標準。 第二，對 民辦幼兒園的管理 進行了強化，并取得了明顯的效果。對于農村地區(qū)來說，這種集體辦園形式具有較強的操作性，由于各行政村大小有所不同，村內的工業(yè)區(qū)引進及經濟水平各不相同，因此在籌建論農村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 9 幼兒園時應根據(jù)各村實際情況進行調整，在保持大方向不變的前提下，鼓勵多樣化的辦園模式，確保各村幼教事業(yè)的順利開展及各類資源的優(yōu)化。 其次， 鎮(zhèn)托幼辦 應在社會上積極宣傳幼兒教育事業(yè)的重要性，促使在農村各地區(qū)形成關 心幼兒、重視幼兒教育的新風尚，鼓勵人民群眾及社會各界為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展出資出力。創(chuàng)建優(yōu)質的幼兒園就需要具有良好的管理體制以及管理和監(jiān)管者，同時需要管理部門的支持和社會大眾的認可。我國的幼兒教育事業(yè)起步較晚，因此，國外的幼教相關理論和教育論農村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 7 實踐方面的措施，都極具有參考價值。在這樣的歷史大背景下，韓國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府努力加大農村教育投入，同時增加公辦幼兒教育機構數(shù)量。 幼師隊伍不穩(wěn)定 在對大周鎮(zhèn)幼兒教育工作中的幼師隊伍中的調查發(fā)現(xiàn)，大周鎮(zhèn)的幼師隊伍人員保流動較為明顯，當然這也是我國的農村幼兒教育的普遍現(xiàn)象，由于從事幼師論農村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 6 工作的人員大多為年輕人，在還沒有找到自己真正喜歡的行業(yè)之前，工作調動很頻繁。同時，由于財力以及地方財政的效力有限，各級政府尤其是村鎮(zhèn)政府認識不到幼兒教育對村鎮(zhèn)發(fā)展的重要性，又忽略對幼兒教育的管理，從而導致村鎮(zhèn)的幼兒教育事業(yè)落后。 在對大周鎮(zhèn)幼兒園的調查中發(fā)現(xiàn)：大周鎮(zhèn)目前共有 24 加幼兒園，其創(chuàng)建幼兒園的經費來源單一，絕大多 數(shù)是保教費，而且由于保教費的數(shù)額小，所以這些經費往往是僅能支持園區(qū)的正常運轉，缺乏經費阻礙園區(qū)快速發(fā)展。雖說學歷和能力并不一定成正比，但學歷和職稱在某一定程度上反映出專業(yè)性和教師的素 質。師資結構合理、高素質的教育隊伍是教育事業(yè)突飛猛進的前提。 依據(jù)長葛市教育主管部門的相關文件，提出舉辦幼兒園必須滿足以下基本條件： (1)園區(qū)的選址要安全，交通發(fā)達、周圍環(huán)境優(yōu)美、同時建筑要達到防火要求、教室通風而且采光要好； (2)新開班的幼兒園每間的面積要大于 50 m2 ，每班都要有獨立的活動室和睡室，并且活動室和睡室的面積均不得小于 40 m2； (3)全院均可使用的音體活動室要大于 65 m2 ；(4)就餐人數(shù)不足 100 人，面積不少于 50 m2 ；就餐人數(shù)在 80100 之間的，廚房面積不少于 80 m2；超過 100 人，按 m2/生設置； (5)供教職工辦公區(qū)應有3060m2 面積； (6)幼兒園園區(qū)還要有綠化、草坪、水泥走道和小操場，平均每生不少于 3 m2的戶外活動場地，有條件可設游泳池、玩沙玩水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)等 。在對長葛市大周鎮(zhèn)的幼兒園情況進行深入分析研究之后，本片文章所提出的觀點雖不能作為各地級教育行政部門制定幼教管理的依據(jù)，但至少可以在對幼兒園的規(guī)劃、布局以及改善教育管理模式等方 面作為一種參考。如何統(tǒng)籌、促進我國幼教事業(yè)的發(fā)展，讓每一個幼兒都盡可能地享受到更好的早期教育，這是當下一個十分重要的課題。 ［關鍵詞］ 農村幼兒園；管理模式；發(fā)展前景 Management mode and development prospect of Rural Kindergarten Business Administration Major YUAN Wen－ qian Abstract: Preschool education is an important part of basic education, the development of early childhood education for allround development to promote children39。 Management mode。 選擇我國當前的幼兒教育進行實際性的研究和探索，對改進教育策略以及促進社會整體素質的發(fā)展具有積極作用。 我國的國家政策 —— 三年行動計劃 第一期（ 20212021 年）行動計劃，以擴大教育資源為主，首先緩解“入園難”。同時，幼兒園的年紀設計也要由生源的年齡決定，班級的人數(shù)設計要適當，太多會存在教師照顧不著，容易出現(xiàn)安全隱患，太少就會成本太高，影響幼兒園的利益。同時還存在以下問題：首先幼兒園內教職工與幼兒的比例不合理、幼兒園的數(shù)量、幼兒園的班級數(shù)、在園幼 兒人數(shù)的增長與幼兒園教職工人數(shù)的增長不協(xié)調，這將直接阻礙幼教事業(yè)的發(fā)展；其次是幼兒園教師的數(shù)量匱乏， 據(jù)統(tǒng)計豫中地區(qū)現(xiàn)共有在園幼兒 132501 人， 4102名教師，專職教師與在園幼兒的比例為 1： 。農村的幼兒園教學內容往往是在室內，讓學生看動畫、聽老師解析、唱歌以及簡單的舞蹈動作等，這些教育方案并沒有結合當?shù)氐慕洕l(fā)展情況以及文化習俗相融合，更忽略了教室外那片廣闊的天地，因地制宜的制定教學方案。 當前大周鎮(zhèn)具有辦學許可證的幼兒園僅有 3 家：童星幼、中心幼兒、新陽光幼，其中新陽光幼園并非完全意義上的符合辦學，也是在當?shù)夭块T放款條件的情況下才取得辦學許可證。 與大多數(shù)發(fā)展中國家一樣 ，我國的城市化同樣是一