【正文】 ................. 2 我國的國家政策 三年行動計劃 ............................. 2 我國農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀及問題分析 ............................. 2 園舍條件差 ............................................ 2 規(guī)模小，班額超員 ...................................... 2 師資薄弱 .............................................. 3 辦園經(jīng)費不足 .......................................... 4 無證幼兒園多 .......................................... 4 ...................................... 4 鎮(zhèn)、村行政認識不足 ......................................... 5 優(yōu)質(zhì)幼教資源不足 ........................................... 5 幼師隊伍不穩(wěn)定 ............................................. 5 經(jīng)費來源渠道窄 ............................................. 6 .................................... 6 ...................................... 7 完善管理體制，強化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督 ................................. 7 拓寬辦園模式，加強規(guī)范指導(dǎo) ................................. 8 統(tǒng)籌收費標準，解決運作經(jīng)費 ................................ 10 穩(wěn)定師資隊伍，加大師培力度 ................................ 11 結(jié)語 ............................................................... 12 參考文獻 ........................................................... 13 致謝 ............................................................... 14 論農(nóng)村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 1 引言 幼兒教育作為一種基礎(chǔ)教育，在教育行業(yè)中占據(jù)重要地位，大力發(fā)展對幼兒的 教育工作，對促進兒童身心健康、義務(wù)教育的普及、提高國民素質(zhì)以及實現(xiàn)全面小康社會具有積極作用。 “百年大計，教育為本”、“十年樹木、百年樹人”等這些俗語也都在告誡我們教育對國家發(fā)展的重要性。 第二期（ 20212021 年）行動計劃，繼續(xù)擴大教育資源總量，提高入園率，解決“有園上”的同時；堅持公益普惠、注重可持續(xù)發(fā)展、強化政府職責(zé)、落實地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，發(fā)揮中央財政引導(dǎo)激勵作用，實現(xiàn)“上得起”。 長葛市教育局的相關(guān)文件對創(chuàng)辦幼兒園都提出了年級設(shè)計和年級班級的具體條件和要求，河南省幼兒園督導(dǎo)評估方案中也對班級人數(shù)提出具體規(guī)定。其次是幼兒園教師的數(shù)量不足，豫中地區(qū)現(xiàn)共有在園幼兒 132501 人， 4102 名教師，專職教師與在園幼兒的比例為 1： 。這些漏洞和教學(xué)中的不足往往和教師的學(xué)歷和創(chuàng)新能力有關(guān)。另外，有一批 幼兒園已經(jīng)具備取得辦學(xué)許可證的條件，但是仍有一大半的幼兒園距辦學(xué)條 件相差甚多。發(fā)展中國家的城市發(fā)展特點是：在文化方面與周邊的城市不相融合、在經(jīng)濟方面是出口產(chǎn)品的橋梁城市、并不能促進本地經(jīng)濟大發(fā)展。財政撥款70%的用在城市的規(guī)劃上，極少的教育經(jīng)費在分配上還存在著嚴重的不公平，大多用在城市的教育部門，能夠分配在農(nóng)村的幼兒教育行業(yè)的經(jīng)費少之又少。 通過具體的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，外國的幼教事業(yè)已經(jīng)相當(dāng)成熟。管理體制即是對組織內(nèi)部的權(quán)限、職責(zé)、管理范圍、內(nèi)部利益的相互制約的方式。落后的管理體制，還會由于缺少生源和優(yōu)質(zhì)的教師而面臨倒閉的風(fēng)險，缺少資金將會進一步阻礙幼兒園的發(fā)展，加速幼兒園的倒閉。社會及個體辦園與學(xué)校辦園并不矛盾，競爭能夠呈現(xiàn)幼教事業(yè)存在的不足，有利于幼教事業(yè)長久的發(fā)展。各地應(yīng)積極吸引民資與外資來發(fā)展本地的幼兒教育，打破單一的辦園模式。全鎮(zhèn)幼兒園中，部分園舍的條件基本滿足辦園的要求，但是由于缺少資金的投入，導(dǎo)致辦園的條件總是止步不前，鎮(zhèn)政府及 鎮(zhèn)托幼辦 應(yīng)積極的進行引導(dǎo)與指導(dǎo)，村委與村辦園進行溝通與協(xié)商，加大資金的投入，改善辦園的環(huán)境 ；加大辦證督促力度，對于那些具備條件只要加大投入就可以獲得辦學(xué)許可證的幼兒園應(yīng)積極的鼓勵與引導(dǎo)，努力改善論農(nóng)村幼兒園的管理模式及發(fā)展前景 10 辦園的條件，堅持持證辦學(xué)的道路。 在 07 年以前，各幼兒園的收費并沒有嚴格按照主管部門的要求執(zhí)行，鎮(zhèn)內(nèi)出現(xiàn)了低價競爭的不良現(xiàn)象，這直接阻礙了當(dāng)?shù)赜變航逃聵I(yè)的發(fā)展。 第一，根據(jù) 《教師資格條例》 與 《教師法》 ，有效落實 師資水平 的 基本要求 。努力提升幼師的社會地位及各種待遇，逐漸縮小和小學(xué)教師的差距。近幾年，我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，城市體系逐漸 轉(zhuǎn)變，城鄉(xiāng)結(jié)合部逐漸消失，我們可以相信，在不久的將來會有更多的資金與資源流入到各級幼兒園中。 。幼兒是未成年中年齡最小的群體，牽動著千家萬戶的心，而作為幼兒啟蒙教育的幼兒園教育也一直備受政府部門及社會各界的重視，隨著我國經(jīng)濟的繁榮、綜合國力的提升，我國的幼教事業(yè)、長葛的幼教事業(yè)以及大周的幼教事業(yè)將會有更加美好的明天。在幼兒園的管理上，應(yīng)做到合理科學(xué)、權(quán)責(zé)分明、上下協(xié)調(diào)以及各司其責(zé)，使每個層次的功能都能夠得到有效的發(fā)揮，且各級各層都能夠有序的分擔(dān)一定的壓力。按照長葛市的相關(guān)規(guī)定， 妥善解決幼師的待遇問題，確保幼師能夠享受到與當(dāng)?shù)孛褶k小學(xué)教師同等的待遇，為幼師辦理社會保險，確保幼師退休養(yǎng)老等待遇，結(jié)合 《幼兒發(fā)展綱要》 與 《新勞動法》 ，構(gòu)建大周鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃方案，為本鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供扎實的理論基礎(chǔ)。 07 年，根據(jù)長葛市的相關(guān)政策， 鎮(zhèn)托幼辦 結(jié)合自身的實際情況出臺了一系列的文件，統(tǒng)籌了收費標準， 解決了運行經(jīng)費 ，大大促進了地區(qū)幼兒教育的發(fā)展。 統(tǒng)籌收費標準，解決運作經(jīng)費 由長葛 市的相關(guān)規(guī)定可知：幼兒園的收費項目需要上報上級主管部門進行審批，核發(fā) 《收費許可證》 后，才 可 進行 收費 ，同時需要及時對收費內(nèi)容進行公示。不僅要引入具有高素質(zhì)的民辦幼兒園，還需要引導(dǎo)村委加大對村辦幼兒園的 管理力度。相對來說，公辦園與民辦園的主體較為明確，集體辦園的發(fā)展形式日趨于多樣性。如何有效提