高中教師教學(xué)工作計(jì)劃借鑒三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 節(jié) )，復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng) (18 節(jié) )。 本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。 四、教學(xué)構(gòu)想 繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。 五、教研工作 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。 組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。 (三 )教學(xué)進(jìn)度力求一致，每周出一次周練題，每月進(jìn)行一次月測(cè)試。 (三 )集體備課時(shí)間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。 嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的計(jì)劃，精誠團(tuán)結(jié)。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習(xí)，滾動(dòng)進(jìn)行。在大家的共同探討下，由吳南桃負(fù)責(zé)制定本學(xué)期備課 組具體活動(dòng)。 注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 高中教師教學(xué)工作計(jì)劃借鑒三 本學(xué)期，我校將進(jìn)入新課改全面實(shí)施階段，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制訂如下： 一、指導(dǎo)思想 在國家新課改的理念下，由過去的精英教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的大眾教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下，我備課組三位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。因材施教，因校制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處 。自讀課必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將自讀與教讀兩課型作簡(jiǎn)單化一刀切的辦法處理。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí)，如需增加測(cè)試，請(qǐng)報(bào)知備課組長(zhǎng)。集體備課時(shí)間：每周日 20： 0021：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室。背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)： (1)設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。 二、工作構(gòu)想 高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。 面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基
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