【正文】 UE%amp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。MuWFA5ux^Gj qv^ $UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQc UE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qvUE%amp。 ksv*3tnGK8! z89Am v^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 ksv*3tnGK8! z89Am v^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc UE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$U*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 結(jié)論 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)相關(guān)資料的收集 ,讓我清楚的感到隨著科技的不斷發(fā)展和多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，使我們的學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越豐富多彩。 點(diǎn)擊“ Files”，查看打包所需包含的所有文件。 水果類(lèi)流程圖如下圖 所示： 圖 水果類(lèi)流程圖 流程圖如下圖 所示： 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 圖 看圖識(shí)物流程圖 拼圖游戲功能實(shí)現(xiàn) 拼圖游戲：拼圖游戲共分為三個(gè)等級(jí)難度，其中難度區(qū)別只是時(shí)間和拖拽次數(shù)規(guī)定不同。 圖 算數(shù)游戲界面 看圖識(shí)物界面如下圖 所示： 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 圖 看圖識(shí)物游戲界面 英語(yǔ)學(xué)習(xí)界面如下圖 所示： 圖 英語(yǔ)學(xué)習(xí)界面 拼圖游戲界面如下圖 所示： 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 圖 拼圖游戲 界面 第四章 兒童 學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)主要模塊實(shí)現(xiàn) 主界面功能 實(shí)現(xiàn) 添加定義窗口大小函數(shù)： ResizeWindow(900,600)；添加【顯示】圖標(biāo)，設(shè)置為所需要的背景圖片樣式；添加【群組】圖標(biāo)，在群組圖表中置入所需要的花兒一步步出現(xiàn)圖片。 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 第三章 基于 Authorware 兒童學(xué)習(xí)軟件的總體設(shè)計(jì) 軟件 總體功能設(shè)計(jì) 考慮到本 軟件 主要是的使用者是 幼兒 ，本網(wǎng)站設(shè)計(jì)了如下功能。 [9]通過(guò)利用計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，幫助教師減輕課堂教學(xué)的工作量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，以較少的教學(xué)時(shí)間達(dá)到通常教學(xué)的效果。 多媒體 化學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生和教師共同活動(dòng)的過(guò)程，只有通過(guò)師生雙邊活動(dòng)才能有效地完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體課件的出現(xiàn)不是取代教師的地位，它只是推出了一種新的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)者能夠在一種比較輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 西方國(guó)家對(duì)教育學(xué)習(xí)軟件的研究起步較早， Quinn（ 1994）是其中的一位先驅(qū)，他力圖構(gòu)建一個(gè)設(shè)計(jì)電腦教育結(jié)合游戲的方法論。豐富的 學(xué)習(xí)方法 是學(xué)前兒童智力發(fā)展的動(dòng)力，接觸知識(shí)、人際溝通的渠道。 多媒體課件只能輔助教師的教，輔助學(xué)習(xí)者的學(xué)。 [3]PowerPoint 是微軟公司 Office 組件之一。 濱州學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 第一章 緒論 研究的目的和意義 隨著教育信息化進(jìn)程的逐步深入，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為教師課堂教學(xué)必須要掌握的一項(xiàng)基本技術(shù)，成為人們的常用工具。將 PPT 和 flash 等結(jié)合在一起，方便教師教學(xué)的使用。各個(gè)學(xué)科的教師常常結(jié)合教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作一些多媒體課件以輔助教師的課堂教學(xué)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 Flow Chart。 [2]Autherware 采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，以圖標(biāo)作為程序設(shè)計(jì)的基本組件，用流程線(xiàn)來(lái)連接各個(gè)圖標(biāo)構(gòu)成程序開(kāi)發(fā)速度和質(zhì)量，從而使非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)科教師也能夠進(jìn)行多媒體軟件的開(kāi)發(fā)。PowerPoint 提供了各種豐富的字體（包括三維立體字），各種動(dòng)畫(huà)放映方式等異常豐富的各種功能，還有功能強(qiáng)大的 Office 組件作為其后盾。它展示在學(xué)生眼前的是一套圖文并茂的有聲教材、視聽(tīng)組合的多媒體教學(xué)環(huán)境 、與校園網(wǎng)絡(luò)或 Inter 相連接的無(wú)限延伸的教學(xué)系統(tǒng)，這些正好符合面向全體、面向未來(lái)、面向世界的先進(jìn)教育理念。例如一些交往的語(yǔ)言，還有求助的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言等等。 國(guó)際上基于游戲的學(xué)習(xí)科學(xué)研究分為兩個(gè)領(lǐng)域：一是把游戲看作是一種學(xué)習(xí)媒體來(lái)進(jìn)行研究；二是把游戲看作是一種學(xué)習(xí)系統(tǒng)或者學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)進(jìn)行研究。 國(guó)內(nèi)關(guān)于 學(xué)習(xí)軟件 設(shè)計(jì)的 研究起步較晚。 多媒體技術(shù)是 90 年代才發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以說(shuō)，多媒體 技術(shù)就是：計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多種媒體信息 —— 文本、圖形、圖象、聲音、視頻等，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性 . 多媒體技術(shù)在當(dāng)今教育中起到了越來(lái)越重要的作用。這個(gè)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是：這個(gè)課件是否真正體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)這一先進(jìn)的教學(xué)工具的優(yōu)越性，是否有助于減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率和效益。 點(diǎn)擊“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”，選擇字母學(xué)習(xí)，進(jìn)入英文字母界面，并可以聆聽(tīng)英文字母歌；選擇單詞學(xué)習(xí)，可以查看事物樣子學(xué)習(xí)英文單詞。其主要功能實(shí)現(xiàn)如圖 所示。 Authorware 系統(tǒng)自動(dòng)掃描作品的源程序制作流程，查找打包發(fā)布所需的所有文件。查看完畢后，點(diǎn)擊敗“ OK”按鍵命令，結(jié)束打包發(fā)布設(shè)置。在這樣的情況下有一個(gè)實(shí)用方便易學(xué)的多媒體制作軟件是有其必然性的，如果能利用簡(jiǎn)單的軟件制作出滿(mǎn)意的多媒體課件是十分令人高興的。 qYpEh5pD