【正文】 ..11 .......................................................................................................................... 15 .......................................................................................................................... 16 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) ....................................................................................................................................... 18 ....................................................................................................................................... 19 .......................................................................................................................... 19 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) .............................................................................................................................. 20 系統(tǒng)說明書 ...................................................................................................................................... 24 .............................................................................................................................. 24 .............................................................................................................................. 29 .............................................................................................................................. 32 4系統(tǒng)的測試 ............................................................................................................................................... 38 編碼測試 ........................................................................................................................................... 38 數(shù)據(jù)測試 ........................................................................................................................................... 38 5總結(jié) ............................................................................................................................................................ 39 6致謝 ............................................................................................................................................................ 40 7參考文獻(xiàn) ................................................................................................................................................... 41 5 1 引言 選課系統(tǒng)是一個學(xué)校不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要 ,所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。它由兩部分?gòu)成：前端是客戶機(jī)，接受用戶的請求，并向數(shù)據(jù)庫服務(wù)提出請求，通常是一個 PC 機(jī)；后端是服務(wù)器，即數(shù)據(jù)管理 (Server)將數(shù)據(jù)提交給客戶端，客戶端將數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并將結(jié)果呈現(xiàn)給用戶。 B/S 結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu)，即 Browser/Server(瀏覽器 /服務(wù)器 )結(jié)構(gòu)，就是只安裝維護(hù)一個服務(wù)器 (Server)，而客戶端采用瀏覽器 (Browse)運(yùn)行軟件。 圖 在 B/S 體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在網(wǎng)絡(luò)上的許多服務(wù)器發(fā)出請求，服務(wù)器對瀏覽器的請求進(jìn)行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。 B/S 結(jié)構(gòu)與 C/S 結(jié)構(gòu)的分析比較 硬件環(huán)境不同 C/S 建立在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，通過專門服務(wù)器提供連接和數(shù)據(jù)交換服務(wù)。這樣，第一層與第二層結(jié)構(gòu)之間的通信、第二層與第三層結(jié)構(gòu)之間的通信都需占用同一條網(wǎng)絡(luò)線路，網(wǎng)絡(luò)通信量大。而 B/S 結(jié)構(gòu)，客戶端不必安裝及維護(hù)。它也包含 .NET Framework 類庫，這是一個開發(fā)人員用于創(chuàng)建應(yīng)用程序的綜合的、面向?qū)ο蟮念愋图?。增?qiáng)的性能： 是運(yùn)行在服務(wù)器上的已編譯代碼。 擴(kuò)展性和可用性： 被設(shè)計(jì)成可擴(kuò)展的、具有特別專有的功能來提高群集的、多處理 器環(huán)境的性能。 是獨(dú)立于語言之外的，所以開發(fā)人員能選擇最適于應(yīng)用程序的語言。從另一個角度來講， 學(xué)習(xí) SQL Server是掌握其他平臺及大型數(shù)據(jù)，如 Oracle,Sybase,DB/2 的基礎(chǔ)。 11 3 系統(tǒng)概述 學(xué)生管理是教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。 ② 建立學(xué)院數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化教學(xué)水平。在經(jīng)濟(jì)上完全可行。整個數(shù)據(jù)庫可以用一個 ER 圖表示，如圖 ： 圖 E— R 圖中的實(shí)體圖 如 下圖 至 ： 13 圖 圖 14 圖 圖 15 圖 圖 16 圖 圖 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)就是將圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型的過程，即將所有實(shí)體和關(guān)系轉(zhuǎn)換成一系列的關(guān)系模式。 （ 1） Students 表。如圖 35： 19 圖 35 （ 5） CourseTime 表。三種不同的用戶所具有的操作權(quán)限以及操作內(nèi)容均不一樣。系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的選課信息，生成一份學(xué)生自己的課表。 錄入教學(xué)樓教室信息：通過此項(xiàng)功能可以把學(xué)校里所有的教學(xué)樓教室的信息錄入到系統(tǒng)中，以便教師在開設(shè)課程時候設(shè)置上課的教室。查看該課程的信息，上課 時間地點(diǎn)，開課教師信息等。錄入信息模塊提供給系統(tǒng)管理員，用來錄入學(xué)生和教師信息，以及錄入教學(xué)樓教室等信息。 在用戶名和密碼處輸入用戶名和密碼，在“用戶類型”下拉列表框中選擇“學(xué)生”，單擊“登錄”按鈕，登錄選課系統(tǒng)。 case 2://教師 //驗(yàn)證教師身份代碼 break。 and like 。選修 39。 i [0].。 } } bool locked= (Session[Locked].ToString())。 DataSet ds = (sql)。 return。 i++ ) { string cid = [0].Rows[i][0].ToString()。 Session[Locked] = true。 } catch { ((輸入錯誤 ))。+() +39。 if ( ds1 != null amp。 } } 錄入教學(xué)樓教室信息：在 中，教學(xué)樓和教室的管理主要包括添加和刪除操作，添加一個教室必須指定其所屬的教學(xué)樓。 教師個人信息：在 中，在這里可以修改密碼和添寫教師個人信息。 [0]. 0 ) { = [0].Rows[0][TName].ToString()。,TAge = +()+ ,TSex = 39。 if ( (sql) == 1 ) ((修改成功！ ))。 else ((修改失??！ ))。 0 ) { for ( int i = 0。 DataSet ds = (sql)。 i++ ) { if ( [i].Cells[3].Text == 必修 ) [i].Cells[8].Text = 必修 。 } } } else { = 您暫時還沒有開設(shè)課程 !。 數(shù)據(jù) 測試 通過添加、修改、刪除各種原始數(shù)據(jù)，檢查程序是否存在錯誤。但是由于經(jīng)驗(yàn)方面的原因，以及對物流配送方面的操作流程了解不夠深刻，該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方和功能上的缺陷，這些都有待于進(jìn)一步改善。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 42 7 參考文獻(xiàn) [1]李世杰 . 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