當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 2 題 你所學(xué)的專業(yè)是 [單選題 ] 第 3 題 是否有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷 [單選題 ] 第 4 題 你現(xiàn)在有擇業(yè)目 標(biāo)嗎 [單選題 ] 第 5 題 你選擇職業(yè)的根據(jù)是 [單選題 ] 第 6 題 你會(huì)以什么樣的態(tài)度選擇第一份工作 [單選題 ] 第 7 題 在校期間是否考慮過擇業(yè)問題 [單選題 ] 第 8 題 你對(duì)未來畢業(yè)或就業(yè)的心態(tài) [單選題 ] 第 9 題 面對(duì)就業(yè)壓力，你的態(tài)度是 [單選題 ] 第 10 題 你認(rèn)為你所學(xué)專業(yè)前景如何 [單選題 ] 第 11 題 如果自主創(chuàng)業(yè)你認(rèn)為需要的是什么 [多選題 ] 第 12 題 你認(rèn)為 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題是什么 [單選題 ] 第 13 題 如果創(chuàng)業(yè)你會(huì)選擇那個(gè)方向 [單選題 ] 第 14 題 對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)，你最希望獲取哪方面的信息 [多選題 ] 調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。這一現(xiàn)象不僅潛在地影響著社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，也對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的穩(wěn)定提出了挑戰(zhàn)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同 意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生擇業(yè)觀的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教 師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。但是，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，帶來了巨大的教育資源浪費(fèi)，也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。 通過大學(xué)生來研究就業(yè)現(xiàn)狀及相應(yīng)的對(duì)策。但是，有部分大學(xué)生自我定位不夠準(zhǔn)確，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏深入的了解，對(duì)專業(yè)的社會(huì)需求分析不透徹，并且缺乏一定的自我決斷力。從總體情況看，目前這類基金不是很多，并且設(shè)立的門檻也比較高，學(xué)生獲得的資金比較少。 1． 發(fā) 展地看待大 學(xué)畢業(yè) 生就 業(yè)趨勢(shì) ， 熱 情地迎接高 層 次人才需求高潮的到 來 在這樣一個(gè)需要高層次人才、呼喚高層次人才的時(shí)代，從發(fā)展的眼光 看大學(xué)生畢業(yè)生不是多了，而是少了。 4． 徹 底 轉(zhuǎn)變陳舊 落后的教育 觀 念，改革我 國(guó) 高等教育 課 程、 專業(yè) 等 結(jié) 構(gòu) 首先，要改變過時(shí)的人才觀。為此，要下大力量建立規(guī)范穩(wěn)定的人才勞務(wù)市場(chǎng)。在學(xué)校我將會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其三，建立公開有形的人才勞務(wù)市場(chǎng)，明確人事部門、勞動(dòng)部門的人才預(yù)測(cè)、交流及人才市場(chǎng)組織管理的權(quán)利和義務(wù)，制定有關(guān)規(guī)范人才勞務(wù)市場(chǎng)的法律。其次，要改變高等教育只重現(xiàn)實(shí)所急、眼前就業(yè)所需，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn) 發(fā)展要求的觀念。且不說在市場(chǎng)體制條件下，社會(huì)生產(chǎn)體系需要一定規(guī)模的勞動(dòng)后備軍作為自身彈性發(fā)展的基礎(chǔ)，而且失業(yè)可以激發(fā)勞動(dòng)者生產(chǎn)的積極性，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換時(shí)期必需的能量源泉。 其次，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的人士也不是很深，許多大學(xué)生只是從書本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，趨于理想化，對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象中。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗(yàn) 調(diào)查表明， %的大學(xué)生表明創(chuàng)業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)
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