20xx年4月小學(xué)教師心理學(xué)試題(存儲版)
【正文】 相通的。 五、論述題 (每小題 10分，共 20分 ) ：教學(xué)方法是獲得學(xué)習(xí)遷移的主要手段。 ：創(chuàng)造性也叫創(chuàng)造力，是指個人能產(chǎn)生獨特、創(chuàng)新產(chǎn)品 (物質(zhì)和精神 )的個性特征或傾向。 (3)改進教學(xué)方法促進遷移。 ： (1)對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征； (2)性格的意志特征； (3)性格的情緒特征； (4)性格的理智特征。 ：又稱求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。 。每小題 1分，共 20分 ) “拾柴火”實驗是 ( ) ( ) ，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀是 ( ) ( ) ( ) ( ) 的建立 ( ) U性曲線關(guān)系 ( )
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