小學(xué)高級教師申報述職報告(存儲版)
【正文】 0月獲宣武區(qū)樂凱杯攝影繪畫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 ＆ 202 8 月所帶中隊獲 宣武區(qū)教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年訓(xùn)練優(yōu)秀中隊 ＆ 2021 年，獲得首都國慶六十周年群眾游行優(yōu)秀工作者 ＆ 2021 年 10月被評為西城區(qū)少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ＆ 2021 年 7 月被評為宣武區(qū)小學(xué)第六屆班主任 四、 任重道遠(yuǎn)，攀教育之境界。初見成效。 ＆ 202 3 月為六年級 語文教師教研活動做習(xí)作經(jīng)驗(yàn)介紹 ＆ 202 3 月為六年級語文教師教研活動進(jìn)行《為人民服務(wù)》說課 ＆ 202 10 月為五年級教師教研活動做語文綜合性學(xué)習(xí)展示課《有趣的漢字》 ＆ 202 11月為內(nèi)蒙教師承擔(dān)接待課《威尼斯小艇》 ＆ 202 5 月為什邡教師做接待課《成語世界大觀》 ＆ 202 10 月為北京市折子工程 — 北京市農(nóng)村中小學(xué)教師宣武分院研修工作站學(xué)員講授示范課《燈光》。 現(xiàn)代教師不僅是教育教學(xué)的成功者，更應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。 通過努力 ，培養(yǎng)出一批 批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力 干部。 自 2021 年，連續(xù)六年擔(dān)任年級組長及本年級語文教 研組長的工作。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。 我熱愛我的本職工作 熱愛教育事業(yè)。站在這里，心情異常激動。 教中學(xué)，學(xué)中教。區(qū)級 5 篇，市級 2 篇，國家級 1 篇。 在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。在現(xiàn)在的教學(xué)中 ，我力求 嘗試 四重：重課程整合 與文本的開發(fā)利用，重?zé)o痕中激發(fā)學(xué)生的情感，重動態(tài)生成的課堂中指導(dǎo)學(xué)法， 重在閱讀理解中引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟獲得學(xué)法。仍在產(chǎn)假中的我 4 月份試講后，便受校長之托走進(jìn)育才，擔(dān)任五年級 3 班的語文教師和班主任 一周 ， 此時我的孩子不過三個月大。由于手術(shù)后免疫力低下，又由感冒引發(fā)了中度喉炎 導(dǎo)致失聲 ，至今落下喉炎病根 。因此，本人特此述職并申報小學(xué) 語文高級教師，請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。接手后我便從習(xí)慣入手，樹立規(guī)矩、培養(yǎng)習(xí)慣。 ◆ 202 12 月論文《踐行讓學(xué)生在語文課上做小主人》在宣武區(qū)用《北京教育叢書》征文活動中獲二等獎 ◆ 202 4
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