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秋季幼兒園教研工作計劃精選(八篇)(存儲版)

2025-08-17 14:22上一頁面

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【正文】 。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。教研組長發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄,存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。結合本園實際認真制定教研制度,規(guī)范工作,規(guī)范教研活動記載,切實提高教研質量。第一階段是討論主題,共商教案。實踐后反思:在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經驗的不斷積累,期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。根據《福建省0—3歲兒童早期教育指導綱要》要求,探討以社區(qū)為依托,以示范園為核心的多元化早期教育指導與服務模式,嘗試構建早期教育管理機制,積極開期早期教育研究。實踐前反思:我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結果。對新來的教師,通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上匯報活動等形式,使其盡快熟悉和適應幼兒園保教工作。在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動,讓教師相互學習、共同提高。本學年繼續(xù)以課程建設、行動研究為抓手,不斷完善本園的課程設置,逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng),切實提高本園的保教質量,推動幼兒的全面發(fā)展。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。積極參與教師再培訓教育。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設
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